2008 a 2020 viu mais radiologistas envolvidos no ensino

Revisado clinicamente por Carmen Pope, BPharm. Última atualização em 8 de novembro de 2024.

Por Elana Gotkine HealthDay Reporter

QUINTA-FEIRA, 7 de novembro de 2024 – De 2008 a 2020, houve um aumento na porcentagem de radiologistas dos EUA envolvidos no ensino residente, mas a carga total de trabalho dos radiologistas docentes envolvendo estagiários diminuiu, de acordo com um estudo publicado on-line em outubro. . 22 no Journal of the American College of Radiology.

Judah Burns, M.D., do Albert Einstein College of Medicine em A cidade de Nova York e seus colegas examinaram as mudanças temporais na participação dos estagiários na carga de trabalho dos radiologistas em nível nacional. Todos os radiologistas dos EUA que interpretam imagens de diagnóstico não invasivas para beneficiários de taxa por serviço do Medicare foram identificados de 2008 a 2020. A porcentagem da carga de trabalho total dos radiologistas docentes com participação de estagiários foi determinada, e a participação média dos estagiários na carga de trabalho foi calculada para os radiologistas docentes em geral.

Os pesquisadores descobriram que, de 2008 a 2020, houve um aumento no percentual de radiologistas envolvidos no ensino (13,6 para 20,4 por cento). A carga de trabalho total média aumentou 7% entre 2008 e 2019 entre os radiologistas docentes, depois diminuiu em 2020 para 2% abaixo do nível de 2008. De 2008 a 2019, a carga horária média de ensino diminuiu 19 por cento, depois diminuiu para 31 por cento abaixo do nível de 2008 em 2020. De 2008 a 2019 e 2020, houve uma diminuição na participação média dos estagiários no ensino da carga de trabalho total dos radiologistas, de 35,3 para 26,3 e 24,5 por cento, respectivamente. Quando estratificados por gênero, experiência, subespecialidade, geografia, tipo de prática e tamanho da prática, os radiologistas docentes mostraram uma diminuição na participação média dos estagiários.

"As descobertas indicam que as cargas de trabalho dos radiologistas acadêmicos estão incorporando cada vez mais uma interpretação independente crescente, com o ensino clínico representa um componente decrescente de suas práticas", escrevem os autores.

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Fonte: HealthDay

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