Il legame bambino-insegnante nella prima educazione potrebbe avere un impatto duraturo

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Revisionato dal punto di vista medico da Carmen Pope, BPharm. Ultimo aggiornamento: 20 novembre 2024.

Di Carole Tanzer Miller HealthDay Reporter

MERCOLEDI 20 novembre 2024 -- Promuovere buoni rapporti con gli insegnanti nei primi anni di scuola può avere benefici a lungo termine, suggerisce una nuova ricerca.

"Questi primi collegamenti influenzano in modo significativo non solo i risultati accademici, ma anche lo sviluppo sociale ed emotivo e le capacità di funzionamento esecutivo, che sono fondamentali per il successo educativo", ha affermato il ricercatore Arya Ansari, professore associato di educazione ed ecologia umana presso la Ohio State University.

Lui e il suo team hanno esaminato i dati di uno studio continuo sugli studenti della scuola materna avviato nel 2010-2011.

Sebbene includesse dati sulle esperienze domestiche e scolastiche dei bambini fino alla quinta elementare, il focus di questa revisione era sui bambini fino alla terza elementare. Questo perché gli insegnanti degli alunni di quarta e quinta elementare non hanno riferito sui loro rapporti con gli studenti.

Gli studi dimostrano che è importante che gli insegnanti delle prime classi stabiliscano forti legami con gli studenti.

Ciò significa stabilire relazioni strette e prive di conflitti, ha affermato Ansari, invitando gli amministratori scolastici e i genitori a collaborare con loro. insegnanti in modo che siano in grado di coltivare queste relazioni.

Lo studio ha rilevato che le relazioni che si formano già all'asilo contano fino alla fine della terza elementare e possono avere un vantaggio significativo per sviluppo del bambino e apprendimento.

I risultati sono stati pubblicati il ​​20 novembre sulla rivista Sviluppo infantile.

"La scoperta più sorprendente è la coerenza con cui le relazioni studente-insegnante sono state importanti per un'ampia gamma di risultati tra diverse popolazioni studentesche, sia a breve che a lungo termine", ha affermato in un comunicato stampa sulla rivista.

Sebbene tutti i bambini traggano vantaggio da stretti legami con i loro insegnanti, i ricercatori hanno affermato che le ragazze tendevano ad avere una situazione sociale peggiore rispetto ai ragazzi quando si trovavano ad affrontare conflitti e una minore vicinanza con i loro insegnanti.

Ansari ha esortato gli insegnanti a incoraggiare gli studenti a comunicare apertamente e ad ascoltarli attivamente. Per costruire relazioni forti, gli insegnanti dovrebbero valorizzare le emozioni dei bambini e incoraggiare la collaborazione, ha aggiunto Ansari. Lo studio ha dimostrato che i legami si costruiscono anche promuovendo gli interessi individuali degli studenti.

Ha affermato che i risultati sono un punto di partenza per esplorare come i diversi aspetti delle relazioni insegnante-studente modellano l'apprendimento e come queste relazioni variano nelle diverse popolazioni. e impostazioni.

Fonti

  • Society for Research in Child Development, comunicato stampa, 20 novembre 2024

    • Disclaimer: i dati statistici negli articoli medici forniscono tendenze generali e non riguardano singoli individui. I fattori individuali possono variare notevolmente. Cerca sempre una consulenza medica personalizzata per le decisioni sanitarie individuali.

    Fonte: HealthDay

    Pubblicato : 2024-11-21 00:00

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