노년기 인지 결과와 관련된 학교 내 아동 인종 차별

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BPharm Carmen Pope가 의학적으로 검토함. 2025년 1월 7일에 마지막으로 업데이트되었습니다.

Lori Solomon HealthDay Reporter 작성

2025년 1월 7일 화요일 -- JAMA Network Open에서 1월 3일 온라인으로 발표된 연구에 따르면 어린 시절 학교 분리에 노출된 것은 노년기의 흑인 노인의 인지 결과 악화와 관련이 있다고 합니다.

일리노이 대학 시카고 대학의 Zhuoer Lin 박사와 동료들은 어린 시절의 학교 인종 차별에 대한 상황적 노출과 노년기의 인지적 결과 사이의 연관성을 조사했습니다. 분석에는 건강 및 퇴직 연구(흑인 3,566명 및 백인 17,555명)에 참여한 미국 노인의 데이터가 포함되었습니다.

연구원들은 높은 분리 대 낮은 분리에 노출된 참가자의 인지 점수가 더 낮았고(13.6 대 14.5) 인지 장애(37.0 대 28.0%) 및 치매 발병률(14.1 대 9.3%)이 더 높았다는 사실을 발견했습니다. 조정된 분석에서 흑인 참가자들 사이에서는 학교 분리와 노년기 인지 결과 사이에 유의미한 부정적인 연관성이 있었지만 백인 참가자들 사이에서는 그렇지 않았습니다. 인생 과정 전반에 걸쳐 잠재적 중재자에는 교육 수준(협회의 57.6~72.6%)이 포함되었지만, 모든 결과에 대해 흑인 참가자들 사이에서 발견된 결과는 유의미했습니다. 모든 중재자와 공변량을 고려할 때, 높은 분리에 노출된 흑인 참가자는 인지 점수(계수, -0.26)가 현저히 낮았고 인지 장애(조정 승산비, 1.35) 및 치매(조정 승산비, 1.26)의 가능성이 더 높았습니다.

"이러한 연구 결과는 학교의 인종 차별을 줄이기 위한 강화된 노력이 인지 건강과 인종 평등 증진에 지속적인 이점을 가져올 수 있음을 시사합니다. 학교 분리는 미국에서 구조적 인종차별의 두드러진 형태입니다."라고 저자는 썼습니다.

요약/전체 텍스트

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출처: HealthDay

게시됨 : 2025-01-08 06:00

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