يتمتع متلقو GED بصحة أسوأ من خريجي المدارس الثانوية: دراسة

تمت مراجعته طبيًا بواسطة كارمن بوب، BPharm. تم آخر تحديث في 6 تشرين الثاني (نوفمبر) 2023.

بقلم كارا موريز مراسلة HealthDay

الاثنين، 6 تشرين الثاني (نوفمبر) 2023 - أظهرت دراسة جديدة أن البالغين الذين حصلوا على شهادة معادلة من المدرسة الثانوية لديهم نتائج صحية أقل بكثير من الخريجين التقليديين.

وجد باحثون من جامعة تورونتو أن كبار السن الأمريكيين الحاصلين على شهادة تطوير التعليم العام (GED) كانوا أكثر عرضة للإصابة بالإعاقات العقلية والسمعية والبصرية، والقيود في أنشطة الحياة اليومية ومشاكل التنقل.

"على الرغم من أن مجموعة كبيرة من الأبحاث أثبتت أن خريجي المدارس الثانوية يتمتعون عمومًا بنتائج صحية أفضل من المتسربين من المدارس الثانوية، فقد تناولت أبحاث أقل النتائج الصحية على وجه التحديد بين متلقي GED،" قال مؤلف الدراسة الرئيسي Esme Fuller-Thomson. وهي أستاذة في العمل الاجتماعي ومديرة معهد دورة الحياة والشيخوخة.

"غالبًا ما يكون هناك افتراض ضمني بأن GED يعادل شهادة الدراسة الثانوية، ولكن مجموعة متزايدة من الأبحاث أظهرت أن هذه المجموعات قد لا تكون قابلة للمقارنة في الحالة الصحية كما كان مفترضًا سابقًا،" قالت في أخبار جامعية. الافراج.

لمعرفة المزيد، نظر الباحثون في بيانات من 400000 من كبار السن من مسح المجتمع الأمريكي.

ركزت الدراسات السابقة حول الاختلافات الصحية بين متلقي GED وخريجي المدارس الثانوية إلى حد كبير على الشباب والبالغين في منتصف العمر.

أحد التفسيرات المحتملة للفوارق الصحية التي حددها الباحثون: كل عام من التعليم يزيد من الاحتياطي المعرفي. وهذا يساعد الدماغ على تحمل التغيرات المرتبطة بالعمر بشكل أفضل ويقلل من احتمالية الإصابة بالخرف في سن مبكرة.

غالبًا ما يقضي الحاصلون على GED سنوات أقل في التعليم الرسمي.

وجدت أبحاث أخرى أن متلقي GED هم أقل عرضة لاستخدام خدمات الرعاية الصحية الوقائية والحصول على التأمين الصحي. وقد يكون هذا سببًا في ارتفاع خطر الإصابة بضعف السمع والبصر.

"إن التكافؤ المفترض بين GED وشهادة الدراسة الثانوية غالبًا ما يفشل في مراعاة العوامل السياقية الأوسع التي تؤثر على التحصيل التعليمي"، كما قال المؤلف المشارك في الدراسة روبن غروسمان، خريج جامعي حاصل على درجة الماجستير في العمل الاجتماعي.

"حتى لو كان لدى متلقي GED نفس مستوى المعرفة تقريبًا الذي يتمتع به خريج المدرسة الثانوية، فقد تظل هناك اختلافات حاسمة مثل السنوات التي يقضيها في المدرسة والوقت الذي يقضيه في التواصل الاجتماعي مع طلاب المدارس الثانوية والمعلمين الآخرين،" أوضح غروسمان. "هناك عوامل لا حصر لها يمكن أن تجعل تجارب متلقي GED وخريجي المدارس الثانوية مختلفة بشكل أساسي."

بتقسيم البيانات حسب الجنس والعمر، وجد فريق البحث أنماطًا مماثلة. وكان الاستثناء بين الأشخاص الذين تبلغ أعمارهم 85 عامًا فما فوق.

"كانت المجموعة الأكبر سنًا في دراستنا هي أولئك الذين ولدوا في عام 1932 أو قبل ذلك. وقال المؤلف المشارك في الدراسة آندي ماكنيل، وهو باحث مساعد في الجامعة: "لقد نشأ العديد من هؤلاء الأفراد خلال فترة الكساد الكبير وربما خدموا في الحرب العالمية الثانية".

وأشار ماكنيل إلى أن الكثيرين ربما تركوا المدرسة للخدمة في الجيش قبل أن يتمكنوا من التخرج.

"في هذه المواقف، قد تكون أسباب حصولهم على GED مختلفة تمامًا عن المجموعات الأصغر سنًا الذين لم يتمكنوا من إكمال المدرسة الثانوية بسبب تحديات الحياة المنزلية أو ظروف الحياة الأخرى،" قال ماكنيل.

وقال الباحثون إن هناك حاجة إلى مزيد من الدراسة.

"من المهم أن نفهم بشكل أفضل الآليات التي قد تؤثر على العلاقة بين التحصيل العلمي والنتائج الصحية في مرحلة البلوغ الأكبر"، قال فولر طومسون. "نأمل أن تشجع النتائج التي توصلنا إليها على إجراء المزيد من الأبحاث لدراسة الاختلافات الصحية بين المستويات المختلفة للتحصيل التعليمي، مع إيلاء اهتمام خاص لأولئك الذين لديهم GED."

تم نشر النتائج على الإنترنت مؤخرًا في المجلة الدولية للشيخوخة والتنمية البشرية.

المصادر