Η παραμέληση μπορεί να είναι τόσο επιζήμια για την ανάπτυξη του παιδιού όσο και η κακοποίηση, κατά κάποιους τρόπους

Ιατρικά ελεγμένο από την Carmen Pope, BPharm. Τελευταία ενημέρωση στις 13 Ιανουαρίου 2025.

Από τον Dennis Thompson HealthDay Reporter

ΔΕΥΤΕΡΑ, 13 Ιανουαρίου 2025 -- Η απλή παραμέληση μπορεί να είναι εξίσου επιζήμια για το κοινωνική ανάπτυξη ως σωματική, σεξουαλική ή συναισθηματική κακοποίηση.

Τα παιδιά των οποίων οι βασικές ανάγκες δεν ικανοποιούνται μπορεί να έχουν δια βίου ζημιά στην ικανότητά τους να δημιουργούν φιλίες και ρομαντικές σχέσεις, ανέφεραν ερευνητές σε μια μελέτη που δημοσιεύτηκε πρόσφατα στο περιοδικό Κακοποίηση παιδιών και Παραμέληση.

Η παραμέληση οδηγεί τα παιδιά να αποσυρθούν από τους άλλους, να αποφεύγουν τη δημοτικότητα και να γίνονται λιγότερο πιθανό να συμμετάσχουν σε ομάδες, δείχνουν τα αποτελέσματα.

«Τα παιδιά που κακοποιούνται συχνά αισθάνονται ντροπή και μπορεί να έχουν χαμηλότερη αυτοεκτίμηση και αίσθηση ότι ανήκουν σε ομάδες καθώς συνέπεια της κακομεταχείρισης, η οποία επιταχύνει την απόσυρση από τους συνομηλίκους τους», ο επικεφαλής ερευνητής Christina Kamis, επίκουρη καθηγήτρια κοινωνιολογίας στο Πανεπιστήμιο του Illinois Urbana-Champaign, δήλωσε σε δελτίο τύπου από το σχολείο.

"Το να βιώνουν κακοποίηση ή παραμέληση μπορεί επίσης να κάνει τα παιδιά να αναμένουν την απόρριψη ή τη θυματοποίηση από τους συνομηλίκους τους, με αποτέλεσμα να είναι λιγότερο πιθανό να προσεγγίσουν άλλους", πρόσθεσε ο Kamis.

Για τη μελέτη, οι ερευνητές ανέλυσαν δεδομένα από σχεδόν 9.200 συμμετέχοντες σε μια μακροπρόθεσμη ομοσπονδιακή μελέτη που παρακολουθούσε την υγεία των εφήβων μέχρι την ενηλικίωση. Οι μαθητές αρχικά ρωτήθηκαν στις τάξεις 7-12 και στη συνέχεια ακολούθησαν καθώς έγιναν ενήλικες.

Σχεδόν το 41% ​​των συμμετεχόντων ανέφερε κάποια μορφή κακομεταχείρισης πριν από την ηλικία των 12 ετών ή πριν φτάσουν στην έκτη δημοτικού, λέει η μελέτη.

Αυτό περιλάμβανε περισσότερο από το 10% που ανέφεραν σωματική παραμέληση, η οποία μπορεί να περιλαμβάνει έλλειψη. στέγασης, τροφής, ένδυσης, εκπαίδευσης, πρόσβασης σε ιατρική περίθαλψη ή συναισθηματικής υποστήριξης.

Η μελέτη επικεντρώθηκε στην επίδραση της κακομεταχείρισης στα επίπεδα κοινωνικότητας, δημοτικότητας και ικανότητας των συμμετεχόντων να δημιουργούν στενά συνδεδεμένες κοινωνικές σχέσεις.

Στις έρευνες εντός του σχολείου ζητήθηκε από τους συμμετέχοντες να ονομάσουν έως και πέντε από τους πιο κοντινούς άντρες τους. και φίλες.

Η κοινωνικότητα μετρήθηκε με τον αριθμό των φίλων που είχαν, ενώ η δημοτικότητα αντικατοπτρίστηκε από τον αριθμό των συνομηλίκων που τους ανέφεραν ως φίλους. Τα δίκτυα ομάδων φίλων χρησιμοποιήθηκαν για να δείξουν πόσο στενές ήταν οι κοινωνικές τους σχέσεις.

Κατά μέσο όρο, τα παιδιά απαριθμούσαν περίπου τέσσερις φίλους και κάθε παιδί αναφέρθηκε ως φίλο από περίπου τέσσερις συνομηλίκους, δείχνουν τα αποτελέσματα.

Όμως, όσοι υπέστησαν κακοποίηση ή παραμέληση, ονόμασαν λιγότερους φίλους ή είχαν λιγότερους συνομηλίκους τους.

Οποιαδήποτε μορφή κακοποίησης επηρέαζε αρνητικά την κοινωνική ανάπτυξη των παιδιών. Για παράδειγμα, η σεξουαλική κακοποίηση έκανε τα παιδιά πιο πιθανό να αποσυρθούν, ενώ η συναισθηματική και σωματική κακοποίηση έβλαψε τη δημοτικότητα και την κοινωνική σύνδεση των παιδιών.

Ωστόσο, μόνο η σωματική παραμέληση διέκοψε και τους τρεις αυτούς παράγοντες, διαπίστωσαν οι ερευνητές.

Το γεγονός ότι άλλοι ήταν λιγότερο πιθανό να ονομάσουν τα παραμελημένα θύματα ως φίλους υποδηλώνει ότι άλλοι μαθητές ήθελαν να τα αποφύγουν, είπαν οι ερευνητές.

"Η ίδια η κακομεταχείριση στιγματίζεται και εάν αφήσει ένα ορατό ίχνος ή είναι γνωστό στους συνομηλίκους, μπορεί να κάνει τους συνομηλίκους να αποφύγουν αυτά τα παιδιά", εξήγησε ο Kamis. "Η κακομεταχείριση μπορεί επίσης να αυξήσει συμπεριφορές που μειώνουν την επιθυμία αυτών των παιδιών ως φίλου, όπως μεγαλύτερη δυσκολία ρύθμισης των συναισθημάτων τους, αυξημένη επιθετικότητα ή χαμηλότερη φιλοκοινωνική συμπεριφορά."

Επιπλέον, "η ντροπή που νιώθει το παραμελημένο παιδί μπορεί επίσης να αναγκάστε τους να αποσυρθούν από τους άλλους», πρόσθεσε ο Kamis.

Ο Κάμις συνιστά στους γιατρούς και τους δασκάλους να αναζητούν σημάδια κακοποίησης ή παραμέλησης μεταξύ των παιδιών και να είναι προετοιμασμένοι να τους παρέχουν υποστήριξη.

«Το σχολείο μπορεί να είναι μια δύσκολη αρένα για αυτά τα παιδιά, έτσι αναγνωρίζοντας ότι τα παιδιά μπορούν να τα υποστηρίξουν. μπορεί να χρειαστούν πρόσθετη υποστήριξη για να αναπτύξουν φιλίες και να σπάσουν ορισμένα από τα εμπόδια με τους συνομηλίκους τους είναι κρίσιμης σημασίας», κατέληξε ο Kamis.

"Η απώλεια των αναπτυξιακών πλεονεκτημάτων των δικτύων ομοτίμων μπορεί να έχει μόνιμο αντίκτυπο στην ικανότητά τους να δημιουργούν κοινωνικές συνδέσεις και να βιώνουν μεγαλύτερη ευημερία κατά τη διάρκεια της ζωής τους."

Πηγές