Učitelé LGBT+ jsou nezbytní pro přežití LGBT+ dětí

„Mít lesbickou učitelku mi změnilo život.“ "Nevěřil jsem, že lidé jako já mohou BÝT, dokud jsem neměl divného učitele." "Můj učitel byl první, kdo mě přijal za mě."

Myšlenka, že učitelé mohou ovlivnit život, není nic nového. Ale představa, že učitelé (ex) lesbičky, gayové, bisexuálové a transgenderové (LGBT+) mohou zachránit život, je.

Někteří učitelé LGBT+ se přesto rozhodli nesdílet své pohlaví nebo sexualitu se svými studenty, vrstevníky nebo administrativou.

V mnoha případech je to proto, že pokud se rozhodnou sdílet, nejsou chráněni z diskriminace podle zákona. Čtěte dále a zjistěte, jak může tento nedostatek ochrany zranit studenty i učitele.

Ne všichni učitelé LGBT+ jsou chráněni zákonem

V červnu 2020 bude Nejvyšší soud Spojených států amerických rozhodl, že zákon o občanských právech z roku 1964 chrání gaye, lesby a transgender zaměstnance před diskriminací.

V kontextu školní třídy toto rozhodnutí znamená, že učitelé nemohou být diskriminováni pro svou sexuální orientaci nebo genderovou identitu. Od tohoto rozsudku však více než 20 států představilo zákony, které se zaměřují na to, jak učitelé s dětmi mluví o čemkoli LGBT+.

Tyto zákony, hovorově známé jako zákony „No Promo Homo“ nebo „Don't Say Gay“, pokud by byly schváleny, v některých státech by bylo legální diskriminovat učitele.

Například na Floridě , Zákon o rodičovských právech ve vzdělávání podepsaný v březnu 2022 zakazuje poučování o sexuální orientaci a genderové identitě pro děti určitého věku.

Rodičům a školám by to mohlo poskytnout palivo, které potřebují k vyhazovu učitelů, kteří přijdou ven nebo jinak sdílejí informace o své sexuální orientaci nebo genderové identitě, například když mají na stole fotku svého partnera podobného pohlaví.

<Jak studenti těží z toho, že mají učitele „mimo“ LGBT+

Nepřehánět to, ale mít mimo LGBT+ učitel (nebo 10!) může doslova změnit trajektorii studentova života k lepšímu.

Výhody učitele nejsou jen pro LGBT+ děti – mohou z toho mít prospěch i děti, které LGBT+ nejsou.

1. Studentům to může pomoci cítit se vidět a být v bezpečí

„Zastoupení LGBT+ pomůže queer a dotazujícím se dětem cítit se vidět a bezpečně,“ říká Ley Cray, ředitelka programování LGBTQIA+ na Charlie Health, virtuální klinika duševního zdraví pro vysoce ostrou mládež.

Tree M., učitelka základní školy z Massachusetts, říká, že kdysi učila žáka páté třídy, který neměl doma přístup k televizi nebo počítači.

„Student mi řekl, že jsem první člověk, kterého kdy viděli, který vypadal, jako by chtěl vypadat, až vyroste,“ říkají.

2. Může pomoci vytvořit větší pocit komunity

Pro LGBT+ studenty může „vidění jejich identity ve třídě dát dětem hmatatelný pocit komunity, podpory a potvrzení,“ říká Cray. "Dává jim to pocit, že mají na světě své místo."

3. Všem studentům může poskytnout přístup k dalšímu ~části života~

Studenti se ve škole neustále dostávají do situací ze skutečného života, říká Dani H., lesbička z Chicaga, která spolupracuje se střední a vysokou školou. studenti.

„Jsou nuceni pracovat ve skupinách, komunikovat s lidmi různé barvy pleti, náboženství, kteří mluví různými jazyky,“ říká.

Jak se to pro studenty liší od práce nebo interakce s někdo, kdo je LGBT+? Odpověď, říká, není nic.

4. Může nabídnout hmatatelný důkaz, že šťastný LGBT+ život je možný

„Nabízí konkrétní příklady, které pomáhají mladému člověku představit si sebe jako někoho se šťastnou a zdravou budoucností,“ říká Cray.

Vzhledem k tomu, že LGBTQ mládež je více než čtyřikrát protože je pravděpodobné, že se pokusí o sebevraždu než jejich vrstevníci, kteří nejsou LGBTQ, nelze podceňovat sílu pocitu, že váš život je život, který stojí za to žít.

5. Studentům to může pomoci uvědomit si, že sami chtějí být učiteli

Když student vidí pouze jeden typ vyučování pedagoga, podvědomě začíná věřit, že učitelem se může nebo měl stát pouze někdo, kdo splňuje tyto parametry, říká Kryss Shane, LSW, LMSW, autor „Educator's Průvodce LGBT+ začleňováním: Praktický průvodce pro učitele, administrátory a školní podpůrné pracovníky na úrovni K-12.“

„Když studenti vidí, jak učí různé lidi, začnou si uvědomovat nejen to, že se také mohou stát učiteli, ale že všichni jejich vrstevníci jsou potenciálními budoucími učiteli,“ vysvětluje Shane.

6. Studentům může poskytnout osobu, na kterou mohou směřovat své otázky

„Být učitelkou venku mi umožnilo být zdrojem pro děti, které se doma o genderu nebo sexualitě neučily, a také pro ty, které se konkrétně učí, že být LGBT+ je špatné,“ říká Molly M. , queer učitelka působící ve speciální pedagogice na střední škole.

Danish D., středoškolský učitel z Brooklynu, uvádí podobnou zkušenost.

„Poté, co jsem přišel ke svým studentům [jako transmaskulinní a bisexuální], řada z nich za mnou přišla s otázkami ohledně jejich genderové identity, což jim v konečném důsledku pomáhá poskytnout jim nástroje, které potřebují k prozkoumání sebe sama,“ vysvětluje Danish.

Když učitelé nemohou být venku, studenti mohou trpět

Učebna bez reprezentace je učebna, která selhává několika způsoby.

Za prvé, nereprezentuje přesně svět takový, jaký ve skutečnosti je. „V rozmanitém světě třídy, které se vyhýbají nebo potlačují řadu reprezentací, jednoduše vyvolávají falešné dojmy,“ říká Cray.

Zadruhé to může vést děti, které jsou „jiné“ nebo „jiné“ od toho, co vidí. zastoupeni ve svém okolí, aby se cítili jako outsideři, říkají.

Zkušenost být outsiderem může u někoho vyvolat pocit, že je deviantní, defektní, nedostatečný nebo klamný.

„Může také přispívat k pocitům izolace, stejně jako k internalizované homofobii nebo transfobii, které všechny zhoršují značnou úroveň stresu menšin, kterým LGBT+ osoby již čelí,“ říká Cray.

I když je pro děti cenné, že nemají učitele LGBT+, váha diverzity nepadá výhradně, ani primárně (!) na učitele LGBT+.

Závažnost spočívá na státních zákonodárcích a správcích škol, aby bylo pro učitele bezpečné vyjít ven.

Potenciální výhoda být mimo roli učitele

Zda vyjdete ven, je osobní rozhodnutí, které může ovlivnit několik faktorů, včetně:

jak jste spokojeni se svou sexuální orientací nebo genderovou identitou

jak jste spokojeni s různými štítky používanými k popisu vaší identity

stav vašeho vztahu a zabezpečení

práce a finanční zabezpečení

Existují potenciální výhody zvážit také.

1. Můžete být sami sebou

Nelze oddělit jednotlivce od jeho sexuální orientace nebo genderové identity. Být LGBT+ do jisté míry informuje o tom, jak si vykládáte svět a jak se v něm pohybujete.

Když tedy přijdete za svými studenty a spolupracovníky, v podstatě si dovolujete ukázat se, stejně jako vy, každý den v práci.

Jak říká Jared B., středoškolský učitel se sídlem v Charlotte, který se svým studentům poprvé přišel loni po deseti letech, kdy se rozhodl to neříkat: „Opravdu se cítím lehčí chodit do práce každý den – víc já — Díky tomu jsem šťastnější.“

2. Nebudete muset žít „dvojí“ život

Pokud nejste ve škole, můžete mít pocit, že jste nuceni vést „dvojitý“ nebo „dvojitý“ život.

To může vést k intenzivnímu emocionálnímu a duševnímu vyčerpání, podle Craye, který říká, že dlouhodobá deprese, úzkost, užívání návykových látek a disociace se mohou stát rizikem.

To je vlastně důvod, proč se Jared B. nakonec rozhodl vyjít.

„To, že jsem nebyl ve škole, ve mně vyvolalo pocit, že mám svůj ‚skutečný život‘ a svůj ‚učitelský život‘,“ říká. "Ale protože mám pocit, že učit je mým povoláním, bylo toto rozdělení dezorientující a nakonec ovlivnilo mou duševní pohodu."

3. Může to pomoci vašemu duševnímu zdraví

„Když někoho okolí zastrašuje, aby jeho identitu mlčel, riskuje všudypřítomný strach z toho, že bude vyřazen,“ říká Cray.

Nebo sdílení těchto informací způsobem, který není v souladu s jejich optimální časovou osou, formulací nebo péčí.

Říkají, že u mnoha lidí, kteří jsou v určitých částech svého života stále „ve skříni“, to může vyvolat intenzivní množství úzkosti.

To, že člověk není venku, může také způsobit, že se člověk cítí:

podezřívavý vůči komukoli, kdo se ho ptá na osobní otázky,

paranoidní z toho, že je venku

podezřelý na veřejnosti s partnerem

4. Může vám to dát příležitost být mentorem pro děti, které ho potřebují

Když svým studentům řeknete, že nejste cisgender nebo heterosexuál, říkáte jim také, že jste člověk, se kterým mohou mluvit. o svém vlastním pohlaví a sexualitě, stejně jako o věcech, které se o pohlaví a sexualitě naučili.

„Být venku jako gay mi dalo příležitost být hlásnou troubou a oslavovatelem studentů v tajných vztazích s někým podobného pohlaví,“ říká Molly M.

Ale není t jen LGBT + děti, které mohou přijít k vám.

Molly M. říká, že také měla studenty, kteří se doma dozvěděli, že homosexualita je hřích, a požádali ji, aby si s ní promluvili o její zkušenosti.

„Měl jsem pár opravdu zábavných rozhovorů se studenty LGBT+ , ale byly tam také opravdu těžké rozhovory,“ říká. "Ale tyto tvrdé rozhovory byly přínosné, protože studentům pomohly uvědomit si, že to, co je rodiče učili, byl hřích, byla nebo dělala věc, kterou dělal nebo dělal jejich učitel, kterého milují."

5. Může to prodloužit „životnost“ vaší kariéry

Být venku může dokonce zvýšit váš zájem a zvýšit pravděpodobnost, že zůstanete ve své současné školní čtvrti nebo budete v průběhu let pokračovat ve své kariéře učitele.

„Často vyučující LGBT+ [kteří nejsou ven] se nakonec cítí odcizení v práci, jsou v depresi a dokonce mají tendenci opustit svou kariéru a žít otevřeně,“ říká Shane.

„Nejen, že to škodí jim, [ale také] škodí naší společnosti, protože počet našich učitelů je již příliš nízký a skvělí pedagogové mění život všem dětem,“ dodává Shane.

Co by učitelé měli vědět, než vyjdou do třídy

Tento článek může přesvědčili vás, že váš coming out má výhody jak pro vás, tak pro vaše studenty. Než se však pustíte plnou parou vpřed, nezapomeňte si přečíst zákony o diskriminaci ve vašem státě.

„Hlavním důvodem, proč jsem se cítila dobře, je to, že žiji v Massachusetts, kde platí antidiskriminační zákony,“ říká Molly M. „Pracuji také pro školní čtvrť, která je známá zacházejí se svými LGBT+ zaměstnanci neuvěřitelně dobře.“

Chcete-li zjistit, zda je pro vás legální vycházet do třídy, a jaké typy ochrany jsou zavedeny, podívejte se na tento mapa nediskriminace.

Molly M. také doporučuje, abyste byli připraveni na to, že typ stresu, který zažíváte, když jste venku ve třídě, se bude lišit od typu stresu, když jste zavření.

„Pochopte, že jsou chvíle, kdy jste venku bude stresující a kde budete mít pocit, že vaše sexualita je zátěží,“ říká. "Ale přijdou také chvíle, kdy budete pro své studenty tu, kdy se budete cítit opravdu, opravdu úžasně, výživně a výjimečně."

Jak to přesně vypadá, když se dostane ke studentům?

Je to dobrá otázka s dlouhým seznamem odpovědí. Někteří učitelé se rozhodnou vystoupit tak, že první den vyučování oznámí své pohlaví nebo sexualitu spolu se seznamem dalších identifikátorů.

Někteří se rozhodnou tak učinit neverbálně tím, že ve třídě zveřejní fotografie své rodiny nebo pověsí duhová vlajka na zdi.

Můžete se však také rozhodnout, že se o tom studentům zmíníte pouze tehdy, když budete mít pocit, že by to pro ně mohlo být vysloveně přínosné.

Například Dani H. si ráda položí následující otázky, než přijde se studentem nebo skupinou studentů:

Pomůže tomu studentovi s problémem, když ví o mně?

Vybudovalo by to u nich další vrstvu důvěry?

Mohlo by to, kdyby se dozvěděli, že jsem LGBT+, otevřeli jejich mysl ostatním LGBT+ lidem a možná pomohli někomu dalšímu?

Sečteno a podtrženo

Na konci dne děti napříč genderovým a sexuálním spektrem těží ze zastoupení LGBT+ ve třídě, stejně jako učitelé.

Aby však toto zastoupení LGBT+ existovalo, potřebuje většina učitelů důkaz že jejich školní obvod a stát je budou aktivně chránit před diskriminací.

Gabrielle Kassel je spisovatelka sexu a wellness z New Yorku a trenérka CrossFitu 1. úrovně. Stala se ranní osobou, otestovala více než 200 vibrátorů a snědla, opila a namazala dřevěným uhlím – to vše ve jménu žurnalistiky. Ve volném čase čte svépomocné knihy a romantické romány, bench-pressing nebo tanec u tyče. Sledujte ji na Instagram.

Vyslán : 2024-05-28 13:59

Přečtěte si více

Odmítnutí odpovědnosti

Vynaložili jsme veškeré úsilí, abychom zajistili, že informace poskytované na webu Drugslib.com jsou přesné a aktuální -datum a úplné, ale v tomto smyslu není poskytována žádná záruka. Informace o léčivech zde uvedené mohou být časově citlivé. Informace Drugslib.com byly sestaveny pro použití zdravotnickými lékaři a spotřebiteli ve Spojených státech, a proto Drugslib.com nezaručuje, že použití mimo Spojené státy jsou vhodné, pokud není výslovně uvedeno jinak. Informace o drogách na webu Drugslib.com nepodporují léky, nediagnostikují pacienty ani nedoporučují terapii. Informace o lécích na webu Drugslib.com jsou informačním zdrojem, který má pomáhat licencovaným lékařům v péči o jejich pacienty a/nebo sloužit spotřebitelům, kteří tuto službu vnímají jako doplněk, a nikoli náhradu za odborné znalosti, dovednosti, znalosti a úsudek zdravotní péče. praktikující.

Neexistence varování pro daný lék nebo lékovou kombinaci by v žádném případě neměla být vykládána tak, že naznačuje, že lék nebo léková kombinace je pro daného pacienta bezpečná, účinná nebo vhodná. Drugslib.com nepřebírá žádnou odpovědnost za jakýkoli aspekt zdravotní péče poskytované s pomocí informací, které poskytuje Drugslib.com. Informace obsažené v tomto dokumentu nejsou určeny k pokrytí všech možných použití, pokynů, opatření, varování, lékových interakcí, alergických reakcí nebo nežádoucích účinků. Máte-li otázky týkající se léků, které užíváte, zeptejte se svého lékaře, zdravotní sestry nebo lékárníka.