Les enseignants LGBT+ sont essentiels à la survie des enfants LGBT+

« Avoir une enseignante lesbienne a changé ma vie. » "Je ne croyais pas que des gens comme moi pouvaient ÊTRE avant d'avoir un professeur queer." "Mon professeur a été la première personne à m'accepter pour moi."

L'idée selon laquelle les enseignants peuvent avoir une influence qui change la vie n'est pas nouvelle. Mais l’idée selon laquelle les enseignants lesbiens, gays, bisexuels et transgenres (LGBT+) peuvent sauver des vies est valable.

Pourtant, certains enseignants LGBT+ choisissent de ne pas partager leur genre ou leur sexualité avec leurs élèves, leurs pairs ou l'administration.

Dans de nombreux cas, c'est parce que s'ils choisissent de partager, ils ne sont pas protégés. de la discrimination en vertu de la loi. Poursuivez votre lecture pour découvrir comment ce manque de protection peut nuire à la fois aux étudiants et aux enseignants.

Tous les enseignants LGBT+ ne sont pas protégés par la loi

En juin 2020, le La Cour suprême des États-Unis a statué que le Civil Rights Act de 1964 protège les employés gays, lesbiennes et transgenres de la discrimination.

Dans le contexte d'une salle de classe, cette décision signifie que les enseignants ne peuvent pas être discriminés en raison de leur orientation sexuelle ou de leur identité de genre. Cependant, depuis cette décision, plus de 20 États ont présenté des projets de loi visant à cibler la manière dont les enseignants parlent de tout ce qui concerne les LGBT+ avec les enfants.

Connus familièrement sous le nom de lois « No Promo Homo » ou « Don't Say Gay », s'ils étaient adoptés, ces projets de loi rendraient légale la discrimination à l'encontre des enseignants dans certains États.

En Floride, par exemple. , un Projet de loi sur les droits parentaux dans l'éducation signé en mars 2022 interdit l'enseignement sur l'orientation sexuelle et l'identité de genre pour les enfants d'un certain âge.

Cela pourrait donner aux parents et aux écoles le carburant dont ils ont besoin pour licencier les enseignants qui se manifestent ou partagent d'une autre manière des informations sur leur orientation sexuelle ou leur identité de genre, comme avoir une photo de leur partenaire du même sexe sur leur bureau.

<Comment les élèves bénéficient du fait d'avoir des professeurs LGBT+ « out »

Ne pas exagérer, mais avoir un dehors LGBT+ Un enseignant (ou 10 !) peut littéralement modifier la trajectoire de la vie d'un élève pour le mieux.

Et les avantages d'avoir un enseignant externe n'existent pas seulement pour les enfants LGBT+ : les enfants qui ne le sont pas peuvent également en bénéficier.

1. Cela peut aider les élèves à se sentir vus et en sécurité

« Avoir une représentation LGBT+ aidera les enfants queer et en questionnement à se sentir vus et en sécurité », déclare Ley Cray, directrice de la programmation LGBTQIA+ chez Charlie Health, une clinique virtuelle de santé mentale pour les jeunes présentant des problèmes graves.

Tree M., un enseignant d'école primaire basé dans le Massachusetts, raconte qu'ils ont déjà enseigné à un élève de cinquième année qui n'avait pas accès à une télévision ou à un ordinateur à la maison.

« L'élève m'a dit que j'étais la première personne qu'il voyait et qui ressemblait à ce qu'il voulait ressembler quand il serait grand », disent-ils.

2. Cela peut aider à créer un plus grand sentiment de communauté

Pour les élèves LGBT+, "voir leur identité représentée en classe peut donner aux enfants un sentiment tangible de communauté, de soutien et de validation", explique Cray. "Cela leur permet de sentir qu'ils ont leur place dans le monde."

3. Cela peut donner à tous les élèves l'accès à une autre ~tranche de vie~

Les élèves sont constamment confrontés à des situations réelles dans lesquelles naviguer à l'école, explique Dani H., une lesbienne basée à Chicago qui travaille dans des collèges et des lycées. étudiants.

« Ils sont obligés de travailler en groupe, d'interagir avec des personnes de couleurs de peau et de religions différentes, qui parlent des langues différentes », dit-elle.

En quoi est-ce différent pour les étudiants que de travailler ou d'interagir avec quelqu'un qui est LGBT+ ? La réponse, dit-elle, est rien.

4. Cela peut offrir une preuve tangible qu'une vie LGBT+ heureuse est possible

"Il offre des exemples concrets qui aident les jeunes à se visualiser comme quelqu'un avec un avenir heureux et sain", explique Cray.

Étant donné que les jeunes LGBTQ sont plus de quatre fois Aussi susceptibles de tenter de se suicider que leurs pairs non LGBTQ, le pouvoir de sentir que votre vie vaut la peine d'être vécue ne peut être sous-estimé.

5. Cela peut aider les élèves à réaliser qu'ils veulent eux-mêmes devenir enseignants

Lorsqu'un étudiant ne voit qu'un seul type d'éducateur enseigner, il commence inconsciemment à croire que seule quelqu'un qui correspond à ces paramètres peut ou doit devenir enseignant, explique Kryss Shane, LSW, LMSW, auteur de « L'éducateur Guide pour l'inclusion LGBT+ : un guide de ressources pratiques pour les enseignants de la maternelle à la 12e année, les administrateurs et le personnel de soutien scolaire.

« Lorsque les élèves voient diverses personnes enseigner, ils commencent à reconnaître non seulement qu'ils peuvent aussi devenir enseignant, mais que tous leurs pairs sont de futurs enseignants potentiels », explique Shane.

" h3>6. Cela peut donner aux étudiants une personne à qui adresser leurs questions

« Être enseignante externe m'a permis d'être une ressource pour les enfants qui n'ont pas appris le genre ou la sexualité à la maison, ainsi que pour ceux à qui on enseigne spécifiquement qu'être LGBT+ est mauvais », explique Molly M. , une enseignante queer travaillant dans l'éducation spécialisée au collège.

Danish D., un professeur de lycée basé à Brooklyn, rapporte une expérience similaire.

« Après que je me suis révélé à mes étudiants [comme étant transmasculins et bisexuels], un certain nombre d'entre eux m'ont posé des questions sur leur identité de genre, ce qui, en fin de compte, les aide à leur donner les outils dont ils ont besoin pour s'explorer eux-mêmes », explique Danish.

Lorsque les enseignants ne peuvent pas sortir, les élèves peuvent souffrir

Une classe sans représentation est une classe qui échoue de plusieurs manières.

Premièrement, il ne représente pas avec précision le monde tel qu’il est réellement. "Dans un monde diversifié, les salles de classe qui évitent ou suppriment toute une gamme de représentations donnent simplement de fausses impressions", explique Cray.

Deuxièmement, cela peut amener des enfants "différents" ou "autres" par rapport à ce qu'ils voient. représentés dans leur environnement pour se sentir étrangers, disent-ils.

L'expérience d'être un étranger peut donner à quelqu'un le sentiment d'être déviant, défectueux, déficient ou délirant.

"Cela peut également contribuer à des sentiments d'isolement, ainsi qu'à une homophobie ou une transphobie intériorisée, qui exacerbent toutes les niveaux importants de stress minoritaire auxquels les personnes LGBT+ sont déjà confrontées", explique Cray.

Bien qu'il soit utile pour les enfants d'avoir des enseignants LGBT+, le poids de la diversité ne repose pas exclusivement ni même principalement (!) sur les enseignants LGBT+.

Il incombe aux législateurs des États et aux administrateurs scolaires de garantir la sécurité des sorties des enseignants.

L'avantage potentiel d'être enseignant

La décision de faire votre coming-out est une décision personnelle, sur laquelle plusieurs facteurs peuvent influencer, notamment :

à quel point vous êtes à l'aise avec votre orientation sexuelle ou votre identité de genre

comment vous êtes à l'aise avec les différentes étiquettes utilisées pour décrire votre identité

l'état de votre relation et votre sécurité

la sécurité professionnelle et financière

Il y a des avantages potentiels à pensez aussi.

1. Tu peux être toi-même

Vous ne pouvez pas séparer un individu de son orientation sexuelle ou de son identité de genre. Être LGBT+ influence, dans une certaine mesure, la façon dont vous interprétez et naviguez dans le monde.

Ainsi, lorsque vous faites votre coming-out auprès de vos étudiants et de vos collègues, vous vous autorisez essentiellement à vous présenter, comme vous, au travail, tous les jours.

Comme Jared B., un professeur de lycée basé à Charlotte qui s'est adressé à ses élèves pour la première fois l'année dernière après avoir choisi de ne pas le dire pendant dix ans : "Je me sens vraiment plus léger en arrivant au travail chaque jour - plus moi — Je suis une personne plus heureuse grâce à cela. »

2. Vous n'aurez pas à vivre une vie « double ».

Si vous n'êtes pas à l'école, vous pourriez vous sentir obligé de mener une vie « double » ou « double ».

Cela peut conduire à un épuisement émotionnel et mental intense, selon Cray, qui affirme que la dépression à long terme, l'anxiété, la consommation de substances et la dissociation pourraient devenir un risque.

C'est en fait pourquoi Jared B. a finalement décidé de faire son coming-out.

« Ne pas aller à l'école m'a donné l'impression d'avoir ma « vraie vie » et ma « vie d'enseignant » », dit-il. "Mais parce que j'ai l'impression qu'enseigner est ma vocation, cette rupture m'a semblé désorientante et a finalement eu un impact sur mon bien-être mental."

3. Cela peut améliorer votre santé mentale

«Lorsque leur environnement intimide quelqu'un pour qu'il garde son identité sous silence, il risque d'avoir une peur omniprésente d'être dénoncé», explique Cray.

Ou partager ces informations d'une manière qui ne correspond pas à leur calendrier, leur formulation ou leurs soins optimaux.

Pour de nombreuses personnes qui sont encore « dans le placard » à certains moments de leur vie, cela peut créer une intense anxiété, disent-elles.

Le fait de ne pas être dévoilé peut également donner à une personne le sentiment :

de se méfier de quiconque lui pose des questions personnelles

paranoïaque à l'idée d'être dévoilée

nerveuse en public avec un partenaire

4. Cela peut vous donner l'occasion d'être un mentor auprès des enfants qui en ont besoin.

Lorsque vous dites à vos élèves que vous n'êtes ni cisgenre ni hétéro, vous leur dites également que vous êtes une personne avec qui ils peuvent parler. sur leur propre genre et leur sexualité, ainsi que sur ce qu'ils ont appris sur le genre et la sexualité.

« Être gay m'a donné l'opportunité d'être une caisse de résonance et de célébrer les étudiants entretenant des relations secrètes avec une personne du même sexe », déclare Molly M.

Mais ce n'est pas le cas. Ce n'est pas seulement les enfants LGBT+ qui peuvent venir vers vous.

Molly M. dit qu'elle a également demandé à des étudiants qui avaient appris que l'homosexualité était un péché à la maison de parler avec elle de son expérience.

« J'ai eu des conversations vraiment amusantes avec des étudiants LGBT+. , mais il y a eu aussi des conversations très difficiles », dit-elle. "Mais ces conversations difficiles ont été enrichissantes car elles ont aidé les élèves à réaliser que ce que leurs parents leur enseignaient était un péché et que c'était une chose que leur professeur qu'ils aiment était ou faisait."

5. Cela peut prolonger la « durée de vie » de votre carrière

Être absent peut même avoir le pouvoir d'augmenter votre intérêt et vos chances de rester dans votre district scolaire actuel ou de poursuivre votre carrière d'enseignant au fil des ans.

« Souvent, les éducateurs LGBT+ [qui ne sont pas out] finissent par se sentir aliénés au travail, déprimés et ont même tendance à abandonner leur carrière pour vivre ouvertement », explique Shane.

« Non seulement cela leur nuit, [mais cela aussi] nuit à notre société, car notre personnel enseignant est déjà bien trop faible et les grands éducateurs changent la vie de tous les enfants », ajoute Shane.

Ce que les enseignants doivent savoir avant de venir en classe

Cet article peut vous ont convaincu que votre coming-out présente des avantages, tant pour vous que pour vos étudiants. Mais avant de vous lancer à toute vapeur, assurez-vous de vous renseigner sur les lois contre la discrimination en vigueur dans votre État.

« La principale raison pour laquelle je me sentais à l'aise de faire mon coming out, c'est parce que je vis dans le Massachusetts, où les lois anti-discrimination sont de plus en plus strictes », explique Molly M. « Je travaille également pour un district scolaire connu pour ils traitent incroyablement bien leurs employés LGBT+. »

Pour savoir s'il est légal pour vous de sortir dans votre classe, ainsi que quels types de protections sont en place, consultez ceci carte de non-discrimination.

Molly M. recommande également d'être préparé au type de stress que vous ressentez lorsque vous êtes en classe, différent du type de stress lié au fait d'être enfermé.

"Comprenez qu'il y a des moments où être sortir va être stressant et vous aurez l'impression que votre sexualité est un fardeau », dit-elle. "Mais il y aura aussi des moments où vous pourrez être là pour vos élèves et qui se sentiront vraiment, vraiment merveilleux, nourrissants et spéciaux."

À quoi cela ressemble-t-il de faire son coming-out aux étudiants, exactement ?

C'est une bonne question avec une longue liste de réponses. Certains enseignants choisissent de faire leur coming-out en annonçant leur genre ou leur sexualité ainsi qu'une liste d'autres identifiants le premier jour de cours.

Certains choisissent de le faire de manière non verbale en publiant des photos de leur famille dans leur classe ou en accrochant un drapeau arc-en-ciel sur le mur.

Mais vous pouvez également choisir de le mentionner aux étudiants uniquement lorsque vous pensez que cela pourrait leur bénéficier explicitement.

Dani H., par exemple, aime se poser les questions suivantes avant de s'adresser à un élève ou à un groupe d'élèves :

Est-ce que cela aidera cet élève à résoudre son problème s'il sait sur moi?

Est-ce que cela créerait un autre niveau de confiance avec eux ?

Est-ce qu'apprendre que je suis LGBT+ pourrait leur ouvrir l'esprit à d'autres personnes LGBT+ et éventuellement aider quelqu'un d'autre ?

L'essentiel

En fin de compte, les enfants de tous les genres et de toutes les sexualités bénéficient de la représentation LGBT+ en classe, tout comme les enseignants.

Mais pour qu'il y ait cette représentation LGBT+, la plupart des enseignants ont besoin de preuves. que leur district scolaire et leur État les protégeront activement contre la discrimination.

Gabrielle Kassel est une rédactrice sur le sexe et le bien-être basée à New York et une entraîneuse CrossFit niveau 1. Elle est devenue une personne matinale, a testé plus de 200 vibromasseurs et a mangé, bu et brossé du charbon de bois – tout cela au nom du journalisme. Pendant son temps libre, on la trouve en train de lire des livres d'auto-assistance et des romans d'amour, de faire du développé couché ou de la pole dance. Suivez-la sur Instagram.

Publié : 2024-05-28 13:59

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