Guru LGBT+ Sangat Penting untuk Kelangsungan Hidup Anak LGBT+

“Memiliki guru lesbian mengubah hidup saya.” “Saya tidak percaya bahwa orang-orang seperti saya bisa MENJADI sampai saya memiliki guru yang aneh.” “Guru saya adalah orang pertama yang menerima saya apa adanya.”

Gagasan bahwa guru dapat memberikan pengaruh yang mengubah hidup bukanlah hal baru. Namun gagasan bahwa guru lesbian, gay, biseksual, dan transgender (LGBT+) dapat menyelamatkan nyawa adalah hal yang tidak masuk akal.

Namun, beberapa guru LGBT+ memilih untuk tidak menceritakan gender atau seksualitas mereka kepada siswa, teman sebaya, atau pihak administrasi.

Dalam banyak kasus, hal ini terjadi karena jika mereka memilih untuk berbagi, mereka tidak terlindungi dari diskriminasi berdasarkan hukum. Baca terus untuk mengetahui bagaimana kurangnya perlindungan ini dapat merugikan siswa dan guru.

Tidak semua guru LGBT+ dilindungi undang-undang

Pada bulan Juni 2020, Mahkamah Agung Amerika Serikat memutuskan bahwa Undang-Undang Hak Sipil tahun 1964 melindungi pekerja gay, lesbian, dan transgender dari diskriminasi.

Dalam konteks ruang kelas sekolah, keputusan ini berarti bahwa guru tidak dapat didiskriminasi karena orientasi seksual atau identitas gendernya. Namun, lebih dari 20 negara bagian telah memperkenalkan undang-undang yang menargetkan cara guru berbicara dengan anak-anak tentang apa pun yang berkaitan dengan LGBT+ sejak keputusan ini.

Dikenal sebagai undang-undang “No Promo Homo” atau “Jangan Katakan Gay”, jika disahkan, undang-undang ini akan menjadikan diskriminasi terhadap guru di beberapa negara bagian menjadi legal.

Di Florida, misalnya. , sebuah RUU Hak Orang Tua dalam Pendidikan yang ditandatangani pada Maret 2022 melarang pengajaran tentang orientasi seksual dan identitas gender untuk anak-anak pada usia tertentu.

Hal ini dapat memberikan bahan bakar yang dibutuhkan orang tua dan sekolah untuk memecat guru yang mengungkapkan atau berbagi informasi tentang orientasi seksual atau identitas gender mereka, seperti memiliki foto pasangan mereka yang berjenis kelamin sama di meja mereka.

<Bagaimana siswa mendapat manfaat dari 'keluar' guru LGBT+

Tidak berlebihan, tapi dengan mengeluarkan LGBT+ guru (atau 10!) benar-benar dapat mengubah arah kehidupan siswa menjadi lebih baik.

Dan manfaat memiliki guru tidak hanya berlaku bagi anak-anak LGBT+ — anak-anak yang bukan LGBT+ juga bisa mendapatkan manfaatnya.

1. Hal ini dapat membantu siswa merasa diperhatikan dan aman

“Memiliki representasi LGBT+ akan membantu anak-anak yang queer dan mempertanyakan merasa diperhatikan dan aman,” kata Ley Cray, direktur program LGBTQIA+ di Charlie Health, sebuah klinik kesehatan mental virtual untuk remaja dengan tingkat ketajaman tinggi.

Tree M., seorang guru sekolah dasar yang berbasis di Massachusetts, menceritakan bahwa mereka pernah mengajar siswa kelas lima yang tidak memiliki akses ke TV atau komputer di rumah.

“Siswa tersebut mengatakan kepada saya bahwa saya adalah orang pertama yang pernah mereka lihat, yang tampak seperti ingin mereka lihat ketika mereka besar nanti,” kata mereka.

2. Hal ini dapat membantu menciptakan rasa kebersamaan yang lebih besar

Bagi siswa LGBT+, “melihat identitas mereka terwakili di kelas dapat memberi anak-anak rasa kebersamaan, dukungan, dan pengakuan yang nyata,” kata Cray. “Hal ini membuat mereka merasa memiliki tempat di dunia.”

3. Hal ini dapat memberi semua siswa akses ke ~bagian kehidupan~

Siswa selalu diberikan situasi kehidupan nyata untuk dinavigasi di sekolah, kata Dani H., seorang lesbian yang tinggal di Chicago dan bekerja di sekolah menengah pertama dan atas. siswa.

“Mereka dipaksa untuk bekerja dalam kelompok, berinteraksi dengan orang-orang yang berbeda warna kulit, agama, dan berbicara dalam bahasa yang berbeda,” katanya.

Apa bedanya bagi siswa dengan bekerja atau berinteraksi dengan seseorang yang LGBT+? Jawabannya, katanya, tidak ada apa-apa.

4. Hal ini dapat memberikan bukti nyata bahwa kehidupan LGBT+ yang bahagia adalah mungkin

“Hal ini memberikan contoh nyata yang membantu kemampuan generasi muda untuk memvisualisasikan diri mereka sebagai seseorang dengan masa depan yang bahagia dan sehat,” kata Cray.

Mengingat remaja LGBTQ adalah lebih dari empat kali lebih mungkin melakukan percobaan bunuh diri dibandingkan rekan-rekan mereka yang non-LGBTQ, kekuatan dari perasaan bahwa hidup Anda layak untuk dijalani tidak dapat diremehkan.

5. Hal ini dapat membantu siswa menyadari bahwa mereka sendiri ingin menjadi guru

Ketika seorang siswa hanya melihat satu jenis pengajar yang mengajar, secara tidak sadar mereka mulai percaya bahwa hanya seseorang yang sesuai dengan parameter tersebut yang dapat atau harus menjadi seorang guru, kata Kryss Shane, LSW, LMSW, penulis “Pendidik Panduan Inklusi LGBT+: Panduan Sumber Daya Praktis untuk Guru K-12, Administrator, dan Staf Pendukung Sekolah.”

“Ketika siswa melihat berbagai orang mengajar, mereka mulai menyadari bahwa mereka tidak hanya bisa menjadi guru juga, tetapi semua teman mereka juga berpotensi menjadi guru di masa depan,” jelas Shane.

6. Ini dapat memberi siswa seseorang untuk mengarahkan pertanyaan mereka

“Menjadi guru memungkinkan saya menjadi narasumber bagi anak-anak yang belum belajar tentang gender atau seksualitas di rumah, serta mereka yang secara khusus diajari bahwa menjadi LGBT+ itu buruk,” kata Molly M. , seorang guru aneh yang bekerja di pendidikan khusus sekolah menengah.

Danish D., seorang guru sekolah menengah di Brooklyn, melaporkan pengalaman serupa.

“Setelah saya mengungkapkan kepada siswa saya [sebagai transmaskulin dan biseksual], beberapa dari mereka mendatangi saya dengan pertanyaan tentang identitas gender mereka, yang pada akhirnya membantu memberi mereka alat yang mereka butuhkan untuk mengeksplorasi diri mereka sendiri,” jelas Danish.

Jika guru tidak bisa hadir, siswa akan menderita

Ruang kelas tanpa representasi adalah ruang kelas yang gagal dalam beberapa hal.

Pertama, ini tidak mewakili dunia sebagaimana adanya secara akurat. “Dalam dunia yang beragam, ruang kelas yang menghindari atau menekan serangkaian representasi hanya akan memberikan kesan yang salah,” kata Cray.

Kedua, hal ini dapat mengarahkan anak-anak menjadi “berbeda” atau “lainnya” dari apa yang mereka lihat. terwakili di lingkungannya agar merasa seperti orang luar, kata mereka.

Pengalaman menjadi orang luar dapat membuat seseorang merasa menyimpang, cacat, kekurangan, atau mengalami delusi.

“Hal ini juga dapat berkontribusi pada perasaan terisolasi, serta homofobia atau transfobia yang terinternalisasi, yang semuanya memperburuk tingkat stres minoritas yang sudah dihadapi oleh kelompok LGBT+,” kata Cray.

Meskipun memiliki guru LGBT+ merupakan hal yang bermanfaat bagi anak-anak, beban keberagaman tidak hanya dibebankan pada guru LGBT+ atau bahkan terutama (!).

Keberatan ada pada legislator negara bagian dan administrator sekolah untuk memastikan keamanan bagi para guru untuk keluar.

Potensi manfaat menjadi guru

Apakah Anda mengungkapkan perasaan Anda merupakan keputusan pribadi, yang dapat dipengaruhi oleh beberapa faktor, termasuk:

seberapa nyaman Anda dengan orientasi seksual atau identitas gender Anda

seberapa nyamannya Anda dengan label berbeda yang digunakan untuk menggambarkan identitas Anda

status dan keamanan hubungan Anda

keamanan pekerjaan dan finansial

Ada potensi manfaat untuk pertimbangkan juga.

1. Anda harus menjadi diri sendiri

Anda tidak dapat memisahkan seseorang dari orientasi seksual atau identitas gendernya. Menjadi LGBT+ memberi informasi, sampai batas tertentu, bagaimana Anda menafsirkan dan menavigasi dunia.

Jadi, ketika Anda mengungkapkan diri kepada siswa dan rekan kerja, pada dasarnya Anda membiarkan diri Anda muncul di tempat kerja setiap hari.

Seperti yang dikatakan Jared B., seorang guru sekolah menengah di Charlotte yang mengungkapkan perasaannya kepada siswanya untuk pertama kalinya tahun lalu setelah satu dekade memilih untuk tidak mengungkapkannya, “Saya benar-benar merasa lebih ringan saat berangkat kerja setiap hari — lebih tepatnya saya — Saya menjadi orang yang lebih bahagia karenanya.”

2. Kamu tidak perlu menjalani kehidupan yang “ganda”

Jika kamu tidak bersekolah, kamu mungkin merasa terpaksa menjalani kehidupan yang “ganda” atau “ganda”.

Hal ini dapat menyebabkan kelelahan emosional dan mental yang hebat, menurut Cray, yang mengatakan bahwa depresi jangka panjang, kecemasan, penggunaan narkoba, dan disosiasi dapat menjadi sebuah risiko.

Itulah sebenarnya alasan Jared B. akhirnya memutuskan untuk keluar.

“Tidak bersekolah membuat saya merasa seperti memiliki ‘kehidupan nyata’ dan ‘kehidupan mengajar’,” katanya. “Tetapi karena saya merasa mengajar adalah panggilan saya, perpecahan ini terasa membingungkan dan pada akhirnya berdampak pada kesehatan mental saya.”

3. Hal ini dapat membantu kesehatan mental Anda

“Saat lingkungan sekitar mengintimidasi seseorang agar merahasiakan identitasnya, mereka berisiko selalu merasa takut untuk ketahuan,” kata Cray.

Atau, membagikan informasi tersebut dengan cara yang tidak sesuai dengan garis waktu, ungkapan, atau perhatian optimal mereka.

Bagi banyak orang yang masih “menutup diri” pada bagian-bagian tertentu dalam hidup mereka, hal ini dapat menimbulkan kecemasan yang sangat besar, kata mereka.

Tidak keluar juga dapat membuat seseorang merasa:

curiga terhadap siapa pun yang menanyakan pertanyaan pribadi

paranoid jika keluar

gelisah saat di depan umum bersama pasangan

4. Hal ini mungkin memberi Anda peluang untuk menjadi mentor bagi anak-anak yang membutuhkannya

Saat Anda memberi tahu siswa Anda bahwa Anda tidak cisgender atau heteroseksual, Anda juga memberi tahu mereka bahwa Anda adalah orang yang dapat mereka ajak bicara tentang gender dan seksualitas mereka sendiri, serta hal-hal yang telah mereka pelajari tentang gender dan seksualitas.

“Menjadi gay memberi saya kesempatan untuk menjadi pemberi suara, dan merayakan, siswa yang menjalin hubungan rahasia dengan seseorang yang berjenis kelamin sama,” kata Molly M.

Tetapi kenyataannya tidak demikian. Bukan hanya anak-anak LGBT+ yang mungkin mendatangi Anda.

Molly M. mengatakan dia juga memiliki siswa yang mengetahui bahwa homoseksualitas adalah dosa di rumah, meminta untuk berbicara dengannya tentang pengalamannya.

“Ada beberapa percakapan yang sangat menyenangkan yang saya lakukan dengan siswa LGBT+ , tapi ada beberapa percakapan yang sangat sulit juga,” katanya. “Tetapi percakapan sulit itu bermanfaat karena membantu siswa menyadari bahwa hal yang diajarkan orang tua mereka adalah dosa adalah hal yang sedang atau sedang dilakukan oleh guru mereka yang mereka cintai.”

5. Hal ini dapat memperpanjang “umur” karier Anda

Keluar dari sekolah bahkan mungkin memiliki kekuatan untuk meningkatkan minat dan kemungkinan Anda untuk tetap berada di lingkungan sekolah Anda saat ini atau melanjutkan karir Anda sebagai guru selama bertahun-tahun.

“Seringkali, pendidik LGBT+ [yang tidak out] akhirnya merasa terasing di tempat kerja, depresi, bahkan cenderung meninggalkan kariernya untuk hidup terbuka,” kata Shane.

“Hal ini tidak hanya merugikan mereka, [tetapi juga] merugikan masyarakat kita, karena jumlah guru di negara kita sudah terlalu sedikit, dan pendidik yang hebat mampu mengubah hidup semua anak,” tambah Shane.

Apa yang harus diketahui guru sebelum masuk kelas

Artikel ini mungkin telah meyakinkan Anda bahwa ada manfaat yang bisa Anda peroleh, baik bagi Anda maupun siswa Anda. Namun sebelum Anda melangkah lebih jauh, pastikan untuk membaca undang-undang diskriminasi di negara bagian Anda.

“Alasan utama saya merasa nyaman untuk melapor adalah karena saya tinggal di Massachusetts, yang sudah menerapkan undang-undang anti-diskriminasi,” kata Molly M. “Saya juga bekerja di distrik sekolah yang terkenal dengan memperlakukan karyawan LGBT+ mereka dengan sangat baik.”

Untuk mengetahui apakah Anda diperbolehkan keluar kelas, serta jenis perlindungan apa yang diterapkan, lihat peta nondiskriminasi.

Molly M. juga merekomendasikan agar bersiap menghadapi jenis stres yang Anda alami saat berada di luar kelas yang berbeda dengan jenis stres karena dikurung.

“Pahami bahwa ada kalanya berada di tengah-tengah keluar akan menjadi stres dan Anda akan merasa seksualitas Anda adalah sebuah beban,” katanya. “Tetapi akan ada juga saat-saat di mana Anda bisa berada di sana untuk siswa Anda yang terasa benar-benar luar biasa, bergizi, dan istimewa.”

Seperti apa sebenarnya pengungkapan diri kepada siswa?

Ini pertanyaan bagus dengan daftar jawaban yang panjang. Beberapa guru memilih untuk menyatakan gender atau seksualitas mereka bersama dengan daftar identitas lainnya pada hari pertama kelas.

Beberapa guru memilih untuk melakukannya secara nonverbal dengan memposting foto keluarga mereka di kelas atau menggantungkan foto keluarga mereka di kelas. bendera pelangi di dinding.

Tetapi Anda juga dapat memilih untuk menyebutkannya kepada siswa hanya jika hal tersebut dirasa dapat memberikan manfaat nyata bagi mereka.

Dani H., misalnya, suka bertanya pada dirinya sendiri pertanyaan-pertanyaan berikut sebelum mengungkapkannya kepada seorang siswa atau sekelompok siswa:

Apakah akan membantu siswa tersebut mengatasi masalahnya jika mereka mengetahuinya tentang saya?

Apakah hal ini akan menambah lapisan kepercayaan mereka?

Apakah mengetahui bahwa saya LGBT+ akan membuka pikiran mereka terhadap orang-orang LGBT+ lainnya dan mungkin membantu orang lain?

Intinya

Pada akhirnya, anak-anak dari berbagai spektrum gender dan seksualitas mendapat manfaat dari keterwakilan LGBT+ di kelas, begitu pula para guru.

Tetapi agar keterwakilan LGBT+ tersebut terwujud, sebagian besar guru memerlukan bukti bahwa distrik sekolah dan negara bagian mereka akan secara aktif melindungi mereka dari diskriminasi.

Gabrielle Kassel adalah penulis seks dan kesehatan yang tinggal di New York dan Pelatih CrossFit Level 1. Dia menjadi orang yang suka bangun pagi, menguji lebih dari 200 vibrator, dan makan, mabuk, dan disikat dengan arang — semuanya atas nama jurnalisme. Di waktu luangnya, dia sering membaca buku self-help dan novel roman, bench press, atau pole dancing. Ikuti dia di Instagram.

Diposting : 2024-05-28 13:59

Baca selengkapnya

Penafian

Segala upaya telah dilakukan untuk memastikan bahwa informasi yang diberikan oleh Drugslib.com akurat, terkini -tanggal, dan lengkap, namun tidak ada jaminan mengenai hal tersebut. Informasi obat yang terkandung di sini mungkin sensitif terhadap waktu. Informasi Drugslib.com telah dikumpulkan untuk digunakan oleh praktisi kesehatan dan konsumen di Amerika Serikat dan oleh karena itu Drugslib.com tidak menjamin bahwa penggunaan di luar Amerika Serikat adalah tepat, kecuali dinyatakan sebaliknya. Informasi obat Drugslib.com tidak mendukung obat, mendiagnosis pasien, atau merekomendasikan terapi. Informasi obat Drugslib.com adalah sumber informasi yang dirancang untuk membantu praktisi layanan kesehatan berlisensi dalam merawat pasien mereka dan/atau untuk melayani konsumen yang memandang layanan ini sebagai pelengkap, dan bukan pengganti, keahlian, keterampilan, pengetahuan, dan penilaian layanan kesehatan. praktisi.

Tidak adanya peringatan untuk suatu obat atau kombinasi obat sama sekali tidak boleh ditafsirkan sebagai indikasi bahwa obat atau kombinasi obat tersebut aman, efektif, atau sesuai untuk pasien tertentu. Drugslib.com tidak bertanggung jawab atas segala aspek layanan kesehatan yang diberikan dengan bantuan informasi yang disediakan Drugslib.com. Informasi yang terkandung di sini tidak dimaksudkan untuk mencakup semua kemungkinan penggunaan, petunjuk, tindakan pencegahan, peringatan, interaksi obat, reaksi alergi, atau efek samping. Jika Anda memiliki pertanyaan tentang obat yang Anda konsumsi, tanyakan kepada dokter, perawat, atau apoteker Anda.