Onze LGBT+-leraren zijn essentieel voor het voortbestaan van LGBT+-kinderen

“Het hebben van een lesbische lerares heeft mijn leven veranderd.” "Ik geloofde niet dat mensen zoals ik konden ZIJN totdat ik een vreemde leraar had." “Mijn leraar was de eerste persoon die mij voor mij accepteerde.”

Het idee dat leraren levensveranderende invloeden kunnen hebben, is niets nieuws. Maar het idee dat (on)lesbische, homoseksuele, biseksuele en transgender (LGBT+) leraren levensreddend kunnen zijn, is dat wel.

Toch kiezen sommige LHBT+-leraren ervoor om hun geslacht of seksualiteit niet te delen met hun leerlingen, leeftijdsgenoten of de administratie.

In veel gevallen komt dat omdat ze, als ze ervoor kiezen om te delen, niet beschermd zijn tegen discriminatie op grond van de wet. Lees verder en ontdek hoe dit gebrek aan bescherming zowel leerlingen als docenten kan schaden.

Niet alle LHBT+-leraren worden beschermd onder de wet

In juni 2020 werd Het Hooggerechtshof van de Verenigde Staten oordeelde dat de Civil Rights Act van 1964 homoseksuele, lesbische en transgender werknemers beschermt tegen discriminatie.

In de context van een schoolklaslokaal is deze uitspraak betekent dat leraren niet gediscrimineerd kunnen worden vanwege hun seksuele geaardheid of genderidentiteit. Sinds deze uitspraak hebben echter meer dan twintig staten wetsvoorstellen ingediend die zich richten op de manier waarop leraren met kinderen praten over alles wat LGBT+ betreft.

In de volksmond bekend als de 'No Promo Homo'- of 'Don't Say Gay'-wetten, zouden deze wetsvoorstellen, als ze worden aangenomen, het in sommige staten legaal maken om leraren te discrimineren.

In Florida bijvoorbeeld , een Ouderlijke rechten in het onderwijs, ondertekend in maart 2022, verbiedt instructie over seksuele geaardheid en genderidentiteit voor kinderen van een bepaalde leeftijd.

Dit zou ouders en scholen de brandstof kunnen geven die ze nodig hebben om leraren te ontslaan die uit de kast komen of anderszins informatie delen over hun seksuele geaardheid of genderidentiteit, zoals het hebben van een foto van hun partner van hetzelfde geslacht op hun bureau.

Hoe studenten profiteren van het hebben van 'out' LGBT+-leraren

Niet om het te overdrijven, maar het hebben van een out-LHBT+ Een leraar (of 10!) kan letterlijk het traject van het leven van een leerling ten goede veranderen.

En de voordelen van het hebben van een buitenleraar gelden niet alleen voor LHBT+-kinderen; ook kinderen die geen LHBT+ zijn, kunnen hiervan profiteren.

1. Het kan leerlingen helpen zich gezien en veilig te voelen

“Het hebben van LHBT+-vertegenwoordiging zal ervoor zorgen dat queer- en vragende kinderen zich gezien en veilig voelen”, zegt Ley Cray, directeur van LGBTQIA+-programmering bij Charlie Health, een virtuele kliniek voor geestelijke gezondheidszorg voor jongeren met een hoge scherpte.

Tree M., een basisschoolleraar uit Massachusetts, vertelt dat ze ooit les gaven aan een leerling uit de vijfde klas die thuis geen toegang had tot een tv of computer.

“De student vertelde me dat ik de eerste persoon was die ze ooit hadden gezien en die eruitzag alsof ze er zo uit wilden zien toen ze opgroeiden”, zeggen ze.

2. Het kan helpen een groter gemeenschapsgevoel te creëren

Voor LHBT+-leerlingen kan “het zien van hun identiteit in de klas een tastbaar gevoel van gemeenschap, steun en validatie geven”, zegt Cray. “Het geeft hen het gevoel dat ze een plek op de wereld hebben.”

3. Het kan alle leerlingen toegang geven tot een ander stukje leven~

Studenten krijgen op school voortdurend situaties uit het echte leven voorgeschoteld, zegt Dani H., een lesbienne uit Chicago die met middelbare en middelbare scholen werkt studenten.

"Ze worden gedwongen om in groepen te werken, om te gaan met mensen met verschillende huidskleuren, religies, die verschillende talen spreken", zegt ze.

Hoe is dat anders voor studenten dan werken of omgaan met iemand die LHBT+ is? Het antwoord is niets, zegt ze.

4. Het kan tastbaar bewijs bieden dat een gelukkig LHBT+-leven mogelijk is

"Het biedt concrete voorbeelden die het vermogen van jongeren helpen om zichzelf te visualiseren als iemand met een gelukkige en gezonde toekomst", zegt Cray.

Aangezien LGBTQ-jongeren meer dan vier keer Omdat de kans groter is dat ze een zelfmoordpoging ondernemen dan hun niet-LGBTQ-genoten, kan de kracht van het gevoel dat je leven de moeite waard is om geleefd te worden niet worden onderschat.

5. Het kan leerlingen helpen beseffen dat ze zelf leraar willen worden

Als een leerling maar één type docentles ziet, beginnen ze onbewust te geloven dat alleen iemand die aan deze parameters voldoet, leraar kan of zou moeten worden, zegt Kryss Shane, LSW, LMSW, auteur van “De onderwijzer Gids voor LHBT+-inclusie: een praktische gids voor leraren, beheerders en schoolondersteunend personeel in het basis- en voortgezet onderwijs.”

“Wanneer leerlingen verschillende mensen zien lesgeven, beginnen ze niet alleen te beseffen dat zij ook leraar kunnen worden, maar dat al hun leeftijdsgenoten potentiële toekomstige leraren zijn”, legt Shane uit.

h3>6. Het kan studenten een persoon geven aan wie ze hun vragen kunnen richten

"Door mijn rol als buitenleraar kan ik een hulpbron zijn voor kinderen die thuis niets over gender of seksualiteit hebben geleerd, en voor degenen die specifiek hebben geleerd dat LHBT+-zijn slecht is", zegt Molly M. , een vreemde leraar die in het speciaal onderwijs op de middelbare school werkt.

De Deense D., een leraar op een middelbare school in Brooklyn, meldt een soortgelijke ervaring.

"Nadat ik bij mijn studenten [als transmasculine en biseksueel] uit de kast kwam, kwamen een aantal van hen naar mij toe met vragen over hun genderidentiteit, wat hen uiteindelijk de tools geeft die ze nodig hebben om zichzelf te ontdekken", legt Danish uit.

Als docenten niet afwezig kunnen zijn, kunnen leerlingen daaronder lijden

Een klaslokaal zonder representatie is een klaslokaal dat op verschillende manieren faalt.

Ten eerste geeft het de wereld niet nauwkeurig weer zoals deze werkelijk is. “In een diverse wereld geven klaslokalen die een scala aan representaties vermijden of onderdrukken eenvoudigweg een verkeerde indruk”, zegt Cray.

Ten tweede kan dit ertoe leiden dat kinderen ‘anders’ of ‘anders’ zijn dan wat ze zien vertegenwoordigd in hun omgeving om zich buitenstaanders te voelen, zeggen ze.

De ervaring een buitenstaander te zijn, kan iemand het gevoel geven dat hij afwijkend, gebrekkig, gebrekkig of waanvoorstellingen heeft.

“Het kan ook bijdragen aan gevoelens van isolatie, maar ook aan geïnternaliseerde homofobie of transfobie, die allemaal de aanzienlijke niveaus van minderheidsstress waarmee LHBT+-personen al te maken hebben, verergeren”, zegt Cray.

Hoewel het waardevol is voor kinderen om LGBT+-leraren te hebben, ligt het gewicht van diversiteit niet uitsluitend of zelfs maar in de eerste plaats (!) op LGBT+-leraren.

Het gewicht ligt bij de staatswetgevers en schoolbestuurders om het voor leraren veilig te maken om uit de kast te komen.

Het potentiële voordeel van het uit de kast komen als leraar

Of je uit de kast komt, is een persoonlijke beslissing, een beslissing die door verschillende factoren kan worden beïnvloed, waaronder:

hoe comfortabel je bent met je seksuele geaardheid of genderidentiteit

hoe u zich op uw gemak voelt met de verschillende labels die worden gebruikt om uw identiteit te beschrijven

uw relatiestatus en veiligheid

baan- en financiële zekerheid

Er zijn potentiële voordelen aan verbonden overweeg ook.

1. Je mag jezelf zijn

Je kunt een individu niet scheiden van zijn of haar seksuele geaardheid of genderidentiteit. LHBT+-zijn bepaalt tot op zekere hoogte hoe je de wereld interpreteert en er doorheen navigeert.

Dus als je uit de kast komt voor je studenten en collega's, sta je jezelf in feite toe om elke dag op je werk te verschijnen, nou ja, zoals jij.

Zoals Jared B., een leraar uit Charlotte op een middelbare school die vorig jaar voor het eerst uit de kast kwam voor zijn leerlingen, nadat hij er tien jaar voor had gekozen om het niet te zeggen: 'Ik voel me echt lichter als ik elke dag naar mijn werk loop - meer ik — Ik ben er een gelukkiger mens door.”

2. Je hoeft geen ‘duaal’ leven te leiden

Als je niet naar school gaat, heb je misschien het gevoel dat je gedwongen wordt een ‘duaal’ of ‘dubbel’ leven te leiden.

Dit kan leiden tot intense emotionele en mentale uitputting, aldus Cray, die zegt dat langdurige depressie, angst, middelengebruik en dissociatie een risico kunnen worden.

Dat is eigenlijk de reden waarom Jared B. uiteindelijk besloot uit de kast te komen.

"Doordat ik niet op school zat, kreeg ik het gevoel dat ik mijn 'echte leven' en mijn 'onderwijsleven' had", zegt hij. “Maar omdat ik het gevoel heb dat lesgeven mijn roeping is, voelde die breuk desoriënterend en had uiteindelijk een impact op mijn mentale welzijn.”

3. Het kan je geestelijke gezondheid ten goede komen

“Als hun omgeving iemand intimideert om zijn identiteit geheim te houden, riskeren ze een altijd aanwezige angst om buiten de deur te worden gezet”, zegt Cray.

Of dat die informatie wordt gedeeld op een manier die niet aansluit bij hun optimale tijdlijn, formulering of zorg.

Voor veel mensen die in bepaalde delen van hun leven nog ‘in de kast zitten’, kan dit een intense hoeveelheid angst veroorzaken, zeggen ze.

Niet buiten de deur zijn kan er ook voor zorgen dat iemand zich:

achterdochtig voelt tegenover iedereen die hem of haar persoonlijke vragen stelt

paranoïde over buiten de deur zijn

springerig in het openbaar met een partner

4. Het geeft je misschien de kans om een mentor te zijn voor kinderen die er een nodig hebben

Als je je leerlingen vertelt dat je niet cisgender of hetero bent, vertel je ze ook dat je een persoon bent met wie ze kunnen praten over hun eigen geslacht en seksualiteit, maar ook over de dingen die ze over geslacht en seksualiteit hebben geleerd.

“Door uit de kast te komen als homo kreeg ik de kans om een klankbord te zijn voor en een viering te zijn van studenten die een geheime relatie hebben met iemand van hetzelfde geslacht”, zegt Molly M.

Maar dat is het wel' Het zijn niet alleen LHBT+-kinderen die naar je toe komen.

Molly M. zegt dat ze ook studenten die thuis leerden dat homoseksualiteit een zonde was, vroeg om met haar te praten over haar ervaringen.

“Er waren een aantal hele leuke gesprekken die ik mocht voeren met LHBT+-studenten , maar er waren ook enkele heel moeilijke gesprekken”, zegt ze. ‘Maar die harde gesprekken waren lonend omdat het de leerlingen hielp beseffen dat wat hun ouders hen leerden een zonde was, iets wat hun leraar van wie ze houden, deed of aan het doen was.’

5. Het kan de “levensduur” van uw carrière verlengen

Het uit zijn kan zelfs de kracht hebben om je interesse en de kans te vergroten om in je huidige schooldistrict te blijven of je carrière als leraar door de jaren heen voort te zetten.

"Vaak zijn LHBT+-onderwijzers [die dat niet zijn out] voelen zich uiteindelijk vervreemd op het werk, depressief en hebben zelfs de neiging hun carrière achter zich te laten om openlijk te leven”, zegt Shane.

"Dit schaadt niet alleen hen, [maar ook] onze samenleving, omdat ons lerarenbestand al veel te klein is en goede onderwijzers levensveranderend zijn voor alle kinderen", voegt Shane toe.

Wat leraren moeten weten voordat ze de klas in komen

Dit artikel kan hebben u ervan overtuigd dat het voordelen heeft om uit de kast te komen, zowel voor u als voor uw studenten. Maar voordat u op volle kracht verder gaat, moet u de discriminatiewetten in uw land lezen.

"De belangrijkste reden dat ik me op mijn gemak voelde om uit de kast te komen, is omdat ik in Massachusetts woon, waar de antidiscriminatiewetten steeds beter worden", zegt Molly M. "Ik werk ook voor een schooldistrict dat bekend staat om zijn hun LHBT+-werknemers ongelooflijk goed behandelen.”

Om erachter te komen of het legaal voor u is om uit de kast te komen in uw klas, en welke soorten bescherming er gelden, kunt u dit non-discriminatiekaart.

Molly M. raadt ook aan erop voorbereid te zijn dat het soort stress dat je ervaart als je buiten in de klas zit, anders is dan het soort stress dat je in de kast hebt.

'Begrijp dat er momenten zijn waarop je uitgaan zal stressvol zijn en je zult het gevoel hebben dat je seksualiteit een last is”, zegt ze. “Maar er zullen ook momenten zijn waarop je er voor je leerlingen kunt zijn en die zich echt geweldig, voedzaam en speciaal voelen.”

Hoe ziet het er precies uit om uit de kast te komen voor studenten?

Het is een goede vraag met een lange lijst met antwoorden. Sommige leraren kiezen ervoor om op de eerste lesdag hun geslacht of seksualiteit bekend te maken naast een lijst met andere identificatiegegevens.

Sommigen kiezen ervoor om dit non-verbaal te doen door foto's van hun familie in hun klaslokaal te plaatsen of een regenboogvlag aan de muur.

Maar je kunt er ook voor kiezen om het alleen aan studenten te vertellen als het voelt alsof het hen expliciet ten goede zou kunnen komen.

Dani H. stelt zichzelf bijvoorbeeld graag de volgende vragen voordat ze uit de kast komt voor een student of een groep studenten:

Zal het die student helpen met zijn probleem als hij weet over mij?

Zou het een nieuwe vertrouwenslaag bij hen opbouwen?

Zou het leren dat ik LGBT+ ben, hun geest openstellen voor andere LGBT+ mensen en mogelijk iemand anders helpen?

Het eindresultaat

Uiteindelijk profiteren kinderen uit het hele gender- en seksualiteitsspectrum van LGBT+-vertegenwoordiging in de klas, net als de leraren.

Maar om die LGBT+-vertegenwoordiging te laten bestaan, hebben de meeste leraren bewijs nodig dat hun schooldistrict en staat hen actief zullen beschermen tegen discriminatie.

Gabrielle Kassel is een in New York gevestigde seks- en welzijnsschrijver en CrossFit Level 1-trainer. Ze is een ochtendmens geworden, heeft meer dan 200 vibrators getest en gegeten, gedronken en met houtskool geborsteld – allemaal in naam van de journalistiek. In haar vrije tijd leest ze zelfhulpboeken en romans, bankdrukken of paaldansen. Volg haar op Instagram.

Geplaatst : 2024-05-28 13:59

Lees verder

Disclaimer

Er is alles aan gedaan om ervoor te zorgen dat de informatie die wordt verstrekt door Drugslib.com accuraat en up-to-date is -datum en volledig, maar daarvoor wordt geen garantie gegeven. De hierin opgenomen geneesmiddelinformatie kan tijdgevoelig zijn. De informatie van Drugslib.com is samengesteld voor gebruik door zorgverleners en consumenten in de Verenigde Staten en daarom garandeert Drugslib.com niet dat gebruik buiten de Verenigde Staten gepast is, tenzij specifiek anders aangegeven. De geneesmiddeleninformatie van Drugslib.com onderschrijft geen geneesmiddelen, diagnosticeert geen patiënten of beveelt geen therapie aan. De geneesmiddeleninformatie van Drugslib.com is een informatiebron die is ontworpen om gelicentieerde zorgverleners te helpen bij de zorg voor hun patiënten en/of om consumenten te dienen die deze service zien als een aanvulling op en niet als vervanging voor de expertise, vaardigheden, kennis en beoordelingsvermogen van de gezondheidszorg. beoefenaars.

Het ontbreken van een waarschuwing voor een bepaald medicijn of een bepaalde medicijncombinatie mag op geen enkele manier worden geïnterpreteerd als een indicatie dat het medicijn of de medicijncombinatie veilig, effectief of geschikt is voor een bepaalde patiënt. Drugslib.com aanvaardt geen enkele verantwoordelijkheid voor enig aspect van de gezondheidszorg die wordt toegediend met behulp van de informatie die Drugslib.com verstrekt. De informatie in dit document is niet bedoeld om alle mogelijke toepassingen, aanwijzingen, voorzorgsmaatregelen, waarschuwingen, geneesmiddelinteracties, allergische reacties of bijwerkingen te dekken. Als u vragen heeft over de medicijnen die u gebruikt, neem dan contact op met uw arts, verpleegkundige of apotheker.

Onze LGBT+-leraren zijn essentieel voor het voortbestaan ​​van LGBT+-kinderen