Nasi nauczyciele LGBT+ są niezbędni dla przetrwania dzieci LGBT+

„Posiadanie nauczycielki-lesbijki zmieniło moje życie”. „Nie wierzyłam, że ludzie tacy jak ja mogą BYĆ, dopóki nie miałam queerowego nauczyciela”. „Mój nauczyciel był pierwszą osobą, która mnie zaakceptowała”.

Pomysł, że nauczyciele mogą wpływać na zmianę życia, nie jest niczym nowym. Jednak pomysł, że (nie)lesbijki, geje, osoby biseksualne i transpłciowe (LGBT+) nauczyciele mogą ratować życie, jest taki.

Mimo to niektórzy nauczyciele LGBT+ decydują się nie ujawniać swojej płci ani seksualności uczniom, rówieśnikom ani administracji.

W wielu przypadkach dzieje się tak dlatego, że jeśli zdecydują się udostępnić, nie są chronieni przed dyskryminacją w świetle prawa. Czytaj dalej, aby dowiedzieć się, jak ten brak ochrony może zaszkodzić zarówno uczniom, jak i nauczycielom.

Nie wszyscy nauczyciele LGBT+ są chronieni przez prawo

W czerwcu 2020 r. Sąd Najwyższy Stanów Zjednoczonych orzekł, że Ustawa o prawach obywatelskich z 1964 r. chroni pracowników gejów, lesbijek i osób transpłciowych przed dyskryminacją.

W kontekście klasy szkolnej orzeczenie to oznacza, że nauczyciele nie mogą być dyskryminowani ze względu na orientację seksualną lub tożsamość płciową. Jednak od czasu wydania tego orzeczenia ponad 20 stanów wprowadziło ustawy regulujące sposób, w jaki nauczyciele rozmawiają z dziećmi o wszystkim, co dotyczy LGBT+.

Ustawy, zwane potocznie „No Promo Homo” lub „Nie mów, że jesteś gejem”, jeśli zostaną uchwalone, w niektórych stanach legalne będą dyskryminowanie nauczycieli.

Na przykład na Florydzie , Ustawa o prawach rodzicielskich w edukacji podpisana w marcu 2022 r. zabrania nauczania dzieci w określonym wieku na temat orientacji seksualnej i tożsamości płciowej.

Może to dać rodzicom i szkołom paliwo potrzebne do zwalniania nauczycieli, którzy ujawniają się lub w inny sposób udostępniają informacje na temat ich orientacji seksualnej lub tożsamości płciowej, na przykład mając na biurku zdjęcie partnera tej samej płci.

<Jakie korzyści uczniowie odnoszą z obecności nauczycieli LGBT+

Nie przesadzajmy, ale posiadanie nauczyciela LGBT+ nauczyciel (lub 10!) może dosłownie zmienić trajektorię życia ucznia na lepsze.

Korzyści z posiadania nauczyciela poza domem nie dotyczą tylko dzieci LGBT+ — dzieci, które nie są LGBT+, również mogą na tym skorzystać.

1. Może pomóc uczniom poczuć się widzianymi i bezpiecznymi

„Reprezentacja LGBT+ pomoże dzieciom queerowym i kwestionującym poczucie bezpieczeństwa” – mówi Ley Cray, dyrektor ds. programów LGBTQIA+ w Charlie Health, wirtualna klinika zdrowia psychicznego dla młodzieży o wysokiej ostrości wzroku.

Tree M., nauczycielka w szkole podstawowej w Massachusetts, opowiada, że kiedyś uczyła ucznia piątej klasy, który nie miał w domu dostępu do telewizora ani komputera.

„Uczeń powiedział mi, że jestem pierwszą osobą, jaką kiedykolwiek spotkała, a która wyglądała tak, jak chciała wyglądać, gdy dorośnie” – mówią.

2. Może pomóc w stworzeniu większego poczucia wspólnoty

W przypadku uczniów LGBT+ „widok ich tożsamości reprezentowanej w klasie może dać dzieciom namacalne poczucie wspólnoty, wsparcia i uznania” – mówi Cray. „Dzięki temu mogą poczuć, że mają swoje miejsce na świecie”.

3. Może dać wszystkim uczniom dostęp do innego ~kawałka życia~

Uczniowie stale mają do czynienia z sytuacjami z życia codziennego, dzięki którym mogą odnaleźć się w szkole, mówi Dani H., lesbijka z Chicago, która pracuje w gimnazjum i liceum studenci.

„Są zmuszeni pracować w grupach, wchodzić w interakcje z ludźmi o różnym kolorze skóry, wyznaniu i mówiącymi różnymi językami” – mówi.

Czym różni się to dla uczniów od pracy lub interakcji z ktoś, kto jest LGBT+? Odpowiedź brzmi: nic.

4. Może stanowić namacalny dowód na to, że możliwe jest szczęśliwe życie osób LGBT+

„Zawiera konkretne przykłady, które pomagają młodemu człowiekowi wyobrazić sobie siebie jako osobę o szczęśliwej i zdrowej przyszłości” – mówi Cray.

Biorąc pod uwagę, że młodzież LGBTQ to ponad cztery razy tak samo prawdopodobne, że podejmą próbę samobójczą niż ich rówieśnicy niebędący LGBTQ, nie można niedoceniać siły poczucia, że warto żyć.

5. Może pomóc uczniom uświadomić sobie, że sami chcą zostać nauczycielami

Kiedy uczeń widzi tylko jeden rodzaj nauczania przez edukatora, podświadomie zaczyna wierzyć, że tylko ktoś, kto spełnia te parametry, może lub powinien zostać nauczycielem, mówi Kryss Shane, LSW, LMSW, autor „Karta nauczyciela Przewodnik po włączeniu osób LGBT+: praktyczny przewodnik po zasobach dla nauczycieli, administratorów i personelu pomocniczego szkół podstawowych i gimnazjów”.

„Kiedy uczniowie widzą różnorodne osoby nauczające, zaczynają zdawać sobie sprawę nie tylko z tego, że oni też mogą zostać nauczycielami, ale także z tego, że wszyscy ich rówieśnicy są potencjalnymi przyszłymi nauczycielami” – wyjaśnia Shane.

6. Może dać uczniom osobę, do której mogą kierować swoje pytania

„Bycie nauczycielką pozwoliło mi być źródłem informacji dla dzieci, które albo nie uczyły się o płci i seksualności w domu, a także tych, które są uczone, że bycie LGBT+ jest złe” – mówi Molly M. , nauczycielka queer pracująca w pedagogice specjalnej w gimnazjum.

Danish D., nauczycielka w szkole średniej z Brooklynu, opowiada o podobnym doświadczeniu.

„Kiedy wyszłam do moich uczniów [jako osoba transmęska i biseksualna], wielu z nich zwróciło się do mnie z pytaniami dotyczącymi ich tożsamości płciowej, co ostatecznie pomogło im zapewnić im narzędzia potrzebne do odkrywania siebie” – wyjaśnia Danish.

Kiedy nauczyciele nie mogą przebywać poza domem, uczniowie mogą ucierpieć

Klasa bez reprezentacji to klasa, która zawodzi pod kilkoma względami.

Po pierwsze, nie przedstawia dokładnie świata takim, jaki jest w rzeczywistości. „W zróżnicowanym świecie sale lekcyjne, w których unika się reprezentacji lub je tłumią, po prostu dają fałszywe wrażenie” – mówi Cray.

Po drugie, może to sprawić, że dzieci „inne” lub „inne” będą wyglądać inaczej niż to, co widzą reprezentowani w swoim otoczeniu, aby czuć się jak outsiderzy, mówią.

Doświadczenie bycia outsiderem może sprawić, że ktoś poczuje się odbiegający od normy, ułomny, ułomny lub ma urojenia.

„Może również przyczyniać się do poczucia izolacji, a także uwewnętrznionej homofobii lub transfobii, co zwiększa znaczny poziom stresu mniejszościowego, z którym już borykają się osoby LGBT+” – mówi Cray.

Chociaż korzystanie z nauczycieli LGBT+ jest cenne dla dzieci, ciężar różnorodności nie spada wyłącznie ani nawet głównie (!) na nauczycieli LGBT+.

Ciężar spoczywa na ustawodawcach stanowych i administratorach szkół, aby zapewnić nauczycielom bezpieczeństwo.

Potencjalne korzyści z bycia nauczycielem

To, czy ujawnisz się, jest decyzją osobistą, na którą może mieć wpływ kilka czynników, w tym:

jak dobrze czujesz się ze swoją orientacją seksualną lub tożsamością płciową

jak czujesz się komfortowo, posługując się różnymi etykietami opisującymi Twoją tożsamość

status Twojego związku i bezpieczeństwo

bezpieczeństwo zawodowe i finansowe

Istnieją potencjalne korzyści rozważ też.

1. Możesz być sobą

Nie można oddzielić danej osoby od jej orientacji seksualnej lub tożsamości płciowej. Bycie LGBT+ w pewnym stopniu wpływa na to, jak interpretujesz świat i poruszasz się po nim.

Kiedy więc wychodzisz do uczniów i współpracowników, zasadniczo pozwalasz sobie na to, aby pojawić się tak samo, jak każdego dnia w pracy.

Jak mówi Jared B., nauczyciel w szkole średniej w Charlotte, który w zeszłym roku po raz pierwszy zwrócił się do swoich uczniów, po dziesięciu latach rezygnacji z tego, by tego nie wyrażać: „Naprawdę czuję się lżejszy, wchodząc do pracy każdego dnia – bardziej ja — Jestem dzięki temu szczęśliwszą osobą.”

2. Nie będziesz musiał prowadzić „podwójnego” życia

Jeśli nie jesteś w szkole, możesz czuć się zmuszony do prowadzenia „podwójnego” lub „podwójnego” życia.

Może to prowadzić do intensywnego wyczerpania emocjonalnego i psychicznego – twierdzi Cray, który twierdzi, że długotrwała depresja, stany lękowe, używanie substancji psychoaktywnych i dysocjacja mogą stanowić ryzyko.

Właściwie dlatego Jared B. w końcu zdecydował się ujawnić.

„Nieobecność w szkole sprawiła, że poczułem się, jakbym miał swoje „prawdziwe życie” i „życie nauczycielskie”” – mówi. „Ale ponieważ czuję, że nauczanie jest moim powołaniem, ten rozłam był dezorientujący i ostatecznie wpłynął na moje samopoczucie psychiczne”.

3. Może to pomóc Twojemu zdrowiu psychicznemu

„Kiedy otoczenie zastrasza kogoś, by ukrywał swoją tożsamość, naraża się na ciągły strach przed wykryciem” – mówi Cray.

Lub udostępnianie tych informacji w sposób niezgodny z ich optymalnym harmonogramem, sformułowaniem lub opieką.

U wielu osób, które w niektórych momentach życia nadal pozostają „w ukryciu”, może to powodować silny niepokój.

Nie przebywanie poza domem może również sprawić, że dana osoba poczuje się:

podejrzliwa w stosunku do każdego, kto zadaje jej osobiste pytania,

paranoiczna z powodu bycia wydalonym

podenerwowana w miejscach publicznych z partnerem

4. Może dać ci szansę bycia mentorem dla dzieci, które go potrzebują

Kiedy mówisz swoim uczniom, że nie jesteś cispłciowy ani heteroseksualny, mówisz im również, że jesteś osobą, z którą mogą porozmawiać o własnej płci i seksualności, a także o tym, czego się nauczyły na temat płci i seksualności.

„Bycie gejem dało mi możliwość bycia doradcą i celebratorem uczniów pozostających w tajnych związkach z osobą podobnej płci” – mówi Molly M.

Ale tak nie jest t tylko dzieci LGBT+, które mogą do Ciebie przychodzić.

Molly M. mówi, że miała także uczniów, którzy w domu dowiedzieli się, że homoseksualizm jest grzechem, i poprosili o rozmowę z nią o jej doświadczeniach.

„Odbyłam kilka naprawdę zabawnych rozmów z uczniami LGBT+ , ale było też kilka naprawdę trudnych rozmów” – mówi. „Ale te trudne rozmowy były satysfakcjonujące, ponieważ pomogły uczniom zdać sobie sprawę, że to, czego uczyli ich rodzice, było grzechem, a tym, co robił lub robił ich nauczyciel, którego kochali”.

5. Może wydłużyć „żywotność” Twojej kariery

Bycie poza domem może nawet zwiększyć Twoje zainteresowanie i prawdopodobieństwo pozostania w obecnym okręgu szkolnym lub kontynuowania kariery nauczyciela przez lata.

„Często nauczyciele LGBT+ [którzy nie są out] czują się wyobcowani w pracy, przygnębieni, a nawet mają tendencję do porzucania kariery i życia w sposób otwarty” – mówi Shane.

„Nie tylko im to szkodzi, [ale także] szkodzi naszemu społeczeństwu, ponieważ liczba naszych nauczycieli jest już zdecydowanie za mała, a wspaniali pedagodzy zmieniają życie wszystkich dzieci” – dodaje Shane.

Co nauczyciele powinni wiedzieć przed wyjściem na zajęcia

Ten artykuł może przekonałem Cię, że ujawnienie się przyniesie korzyści zarówno Tobie, jak i Twoim uczniom. Zanim jednak ruszysz pełną parą, koniecznie przeczytaj przepisy dotyczące dyskryminacji obowiązujące w Twoim stanie.

„Głównym powodem, dla którego czułam się komfortowo ujawniając się, jest to, że mieszkam w Massachusetts, w którym przepisy antydyskryminacyjne są coraz nowsze” – mówi Molly M. „Pracuję też w okręgu szkolnym znanym z niewiarygodnie dobrze traktują swoich pracowników LGBT+”.

Aby dowiedzieć się, czy wyjście na zajęcia jest legalne i jakie rodzaje zabezpieczeń obowiązują, zapoznaj się z tym mapa niedyskryminacji.

Molly M. zaleca także przygotowanie się na stres, którego doświadczasz podczas zajęć, inny niż ten związany z przebywaniem w ukryciu.

„Zrozum, że są chwile, kiedy jesteś wyjście na zewnątrz będzie stresujące i poczujesz, że Twoja seksualność jest ciężarem” – mówi. „Ale będą też chwile, w których będziesz blisko swoich uczniów i poczujesz się naprawdę wspaniale, pożywnie i wyjątkowo”.

Jak dokładnie wygląda wychodzenie do uczniów?

To dobre pytanie i długa lista odpowiedzi. Niektórzy nauczyciele decydują się na ujawnienie informacji, ogłaszając swoją płeć lub orientację seksualną wraz z listą innych danych identyfikacyjnych pierwszego dnia zajęć.

Niektórzy decydują się na to niewerbalnie, publikując zdjęcia swojej rodziny w klasie lub wieszając zawieszkę tęczowa flaga na ścianie.

Możesz jednak także wspomnieć o tym uczniom tylko wtedy, gdy uznają, że może to przynieść im wyraźną korzyść.

Dani H. na przykład lubi zadawać sobie następujące pytania, zanim wyjdzie do ucznia lub grupy uczniów:

Czy pomoże temu uczniowi w rozwiązaniu jego problemu, jeśli będzie wiedział, o mnie?

Czy zbuduje to z nimi kolejną warstwę zaufania?

Czy dowiedzenie się, że jestem osobą LGBT+ mogłoby otworzyć ich umysły na inne osoby LGBT+ i ewentualnie pomóc komuś innemu?

Konkluzja

Ostatecznie dzieci ze spektrum płci i seksualności czerpią korzyści z reprezentacji LGBT+ w klasie, podobnie jak nauczyciele.

Ale aby reprezentacja LGBT+ mogła istnieć, większość nauczycieli potrzebuje dowodu że okręg szkolny i stan będą aktywnie chronić je przed dyskryminacją.

Gabrielle Kassel to mieszkająca w Nowym Jorku pisarka zajmująca się seksem i dobrym samopoczuciem oraz trenerka CrossFit poziomu 1. Stała się poranną osobą, przetestowała ponad 200 wibratorów, jadła, piła i szczotkowała węglem drzewnym – a wszystko to w imię dziennikarstwa. W wolnym czasie czyta poradniki i powieści romantyczne, wyciska na ławce lub tańczy na rurze. Obserwuj ją na Instagramie.

Wysłano : 2024-05-28 13:59

Czytaj więcej

Zastrzeżenie

Dołożono wszelkich starań, aby informacje dostarczane przez Drugslib.com były dokładne i aktualne -data i kompletność, ale nie udziela się na to żadnej gwarancji. Informacje o lekach zawarte w niniejszym dokumencie mogą mieć charakter wrażliwy na czas. Informacje na stronie Drugslib.com zostały zebrane do użytku przez pracowników służby zdrowia i konsumentów w Stanach Zjednoczonych, dlatego też Drugslib.com nie gwarantuje, że użycie poza Stanami Zjednoczonymi jest właściwe, chyba że wyraźnie wskazano inaczej. Informacje o lekach na Drugslib.com nie promują leków, nie diagnozują pacjentów ani nie zalecają terapii. Informacje o lekach na Drugslib.com to źródło informacji zaprojektowane, aby pomóc licencjonowanym pracownikom służby zdrowia w opiece nad pacjentami i/lub służyć konsumentom traktującym tę usługę jako uzupełnienie, a nie substytut wiedzy specjalistycznej, umiejętności, wiedzy i oceny personelu medycznego praktycy.

Brak ostrzeżenia dotyczącego danego leku lub kombinacji leków w żadnym wypadku nie powinien być interpretowany jako wskazanie, że lek lub kombinacja leków jest bezpieczna, skuteczna lub odpowiednia dla danego pacjenta. Drugslib.com nie ponosi żadnej odpowiedzialności za jakikolwiek aspekt opieki zdrowotnej zarządzanej przy pomocy informacji udostępnianych przez Drugslib.com. Informacje zawarte w niniejszym dokumencie nie obejmują wszystkich możliwych zastosowań, wskazówek, środków ostrożności, ostrzeżeń, interakcji leków, reakcji alergicznych lub skutków ubocznych. Jeśli masz pytania dotyczące przyjmowanych leków, skontaktuj się ze swoim lekarzem, pielęgniarką lub farmaceutą.