Die alleinige Bildschirmzeit von Vorschulkindern kann später zu Verhaltensproblemen und Sprachschwierigkeiten führen

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Von Dennis Thompson HealthDay Reporter

Medizinisch überprüft von Carmen Pope, BPharm. Zuletzt aktualisiert am 8. April 2026.

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MITTWOCH, 8. April 2026 – Eine neue Studie besagt, dass die intellektuelle und emotionale Entwicklung Ihres Vorschulkindes beeinträchtigt werden könnte, wenn Sie Ihrem Vorschulkind erlauben, auf einen Bildschirm aufzupassen.

Vorschul- und Kindergartenkinder, die täglich bis zu einer halben Stunde unbeaufsichtigt vor dem Bildschirm verbringen, haben am Ende schlechtere Kommunikationsfähigkeiten und einen geringeren Wortschatz, fanden Forscher heraus.

Diese Sprachprobleme tragen wiederum zu späteren Verhaltensproblemen und emotionalen Problemen bei, berichten Forscher in der Zeitschrift Research on Child and Adolescent Psychopathology.

„Erwachsene neigen dazu.“ Betrachten Sie Bildschirme als angenehme Ablenkungen und nutzen Sie sie möglicherweise als praktische Babysitter“, sagte die leitende Forscherin Molly Selover, eine Doktorandin der Psychologie an der Florida Atlantic University in Boca Raton.

„Aber für Kinder im Vorschulalter mit Sprachschwächen ist die unbeaufsichtigte Zeit vor dem Bildschirm nicht harmlos – sie kann ein aktives Hindernis für das Wohlbefinden sein“, fügte Selover in einer Pressemitteilung hinzu.

In den Vereinigten Staaten verbringt etwa die Hälfte der kleinen Kinder unter der Woche mehr als zwei Stunden am Tag vor Bildschirmen, wobei die Nutzung an Wochenenden sogar noch höher ist, so Forscher in Hintergrundnotizen.

Für die Studie verfolgten die Forscher 546 4- und 5-Jährige, die 24 Kindertagesstätten in 13 Städten in Dänemark besuchten.

Die Forscher verglichen die Zeit, die Kinder allein vor dem Bildschirm verbrachten, mit der Einschätzung der Lehrer zu ihren Sprachfähigkeiten und Anpassungsschwierigkeiten.

Kinder, die täglich durchschnittlich 10 bis 30 Minuten allein vor dem Bildschirm verbrachten, hatten tendenziell schlechtere Sprachkenntnisse und neigten eher dazu, Probleme mit ihrem Verhalten und ihren Emotionen zu haben, so die Studie.

Die Zeit, die Kinder allein vor dem Bildschirm verbringen, kostet sie, sagte der leitende Forscher Brett Laursen, Professor für Psychologie an der Florida Atlantic University.

„Kinder haben eine begrenzte Anzahl an Freizeitstunden am Tag“, sagte Laursen in einer Pressemitteilung. „Jede Stunde, die ein Kind allein mit einem Gerät verbringt, ist eine Stunde, in der es sich nicht an sozialen Interaktionen beteiligt, die seine Sprachkenntnisse verbessern. Es ist eine Stunde, die es nicht damit verbringt, die sozialen und emotionalen Fähigkeiten zu üben, die zum Aufbau von Freundschaften erforderlich sind.“

Das Problem? „Bildschirme erfordern keine Kompromisse, keinen Austausch oder Dialog – genau die Fähigkeiten, die Kinder mit Kommunikationsschwierigkeiten üben müssen“, sagte Laursen.

Junge Kinder lernen Sprache auch durch persönliche Interaktionen, sagten Forscher. Videobildschirme können einfach nicht den Sprachkontakt und die sozialen Erfahrungen ersetzen, die Kinder machen, wenn sie mit Gleichaltrigen spielen und interagieren.

„Kleine Kinder mit eingeschränkten Sprachkenntnissen sind bereits dem Risiko sozialer und emotionaler Herausforderungen ausgesetzt“, sagte Selover. „Es gibt wenig Grund zu der Annahme, dass Bildschirme Kindern dabei helfen, die adaptiven Herausforderungen zu meistern, die sich aus mündlichen Sprachproblemen ergeben, und es gibt viele Gründe zu der Annahme, dass sie die Situation verschlimmern.“

Die American Psychological Association empfiehlt, Kinder im Alter zwischen 2 und 5 Jahren auf nicht mehr als eine Stunde Bildschirmzeit pro Tag zu beschränken und dass ein Elternteil oder eine Bezugsperson an dieser Zeit teilnimmt, anstatt den Bildschirm als Babysitter zu nutzen, sagen Forscher.

„Elektronische Medien sind ein integraler Bestandteil der häuslichen Lernumgebung; viele Kinder verbringen mehr Zeit mit Tablets und Telefonen als mit Spielzeug, Büchern und Freunden“, sagte Selover. „Wie andere Risiken in der häuslichen Umgebung stellt die alleinige Zeit vor dem Bildschirm eine besondere Gefahr für kleine Kinder mit erhöhter Verletzlichkeit dar.“

Die Forscher fordern Eltern auf, sorgfältig zu prüfen, wie ihre Kinder mit Bildschirmen interagieren.

„Die Ergebnisse sind wichtig, weil sie zeigen, dass ein allzu häufiges Umweltrisiko – längere alleinige Zeit vor dem Bildschirm – Verhaltens- und Verhaltensprobleme bei Kindern verschlechtern kann, die sich ohnehin schon in einer schwierigen Entwicklungsphase befinden“, sagte Selover.

Quellen

  • Florida Atlantic University, Pressemitteilung, 6. April, 2026

    • Haftungsausschluss: Statistische Daten in medizinischen Artikeln stellen allgemeine Trends dar und beziehen sich nicht auf Einzelpersonen. Einzelne Faktoren können stark variieren. Lassen Sie sich bei individuellen Gesundheitsentscheidungen immer individuell medizinisch beraten.

    Quelle: HealthDay

    Gesendet : 2026-04-09 02:11

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