Il tempo trascorso davanti allo schermo da solo per i bambini in età prescolare potrebbe significare problemi comportamentali e difficoltà linguistiche in seguito

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Di Dennis Thompson HealthDay Reporter

Revisionato dal punto di vista medico da Carmen Pope, BPharm. Ultimo aggiornamento: 8 aprile 2026.

tramite HealthDay

MERCOLEDI 8 aprile 2026 — Permettere a uno schermo di fare da babysitter a tuo figlio in età prescolare potrebbe rallentarne lo sviluppo intellettuale ed emotivo, afferma un nuovo studio.

I bambini in età prescolare e dell'asilo che trascorrono fino a mezz'ora al giorno davanti allo schermo senza supervisione finiscono con capacità di comunicazione e un vocabolario inferiori, hanno scoperto i ricercatori.

A loro volta, questi problemi linguistici contribuiscono a successivi problemi di condotta e problemi emotivi, riferiscono i ricercatori nella rivista Research on Child and Adolescent Psychopathology.

"Gli adulti tendono a pensare degli schermi come piacevoli distrazioni e possono usarli come comode babysitter", ha affermato la ricercatrice capo Molly Selover, una studentessa di dottorato in psicologia presso la Florida Atlantic University di Boca Raton.

"Ma per i bambini in età prescolare con vulnerabilità linguistiche, il tempo trascorso davanti allo schermo senza supervisione non è positivo: può rappresentare una barriera attiva al benessere", ha aggiunto Selover in un comunicato stampa.

Negli Stati Uniti, circa la metà dei bambini piccoli trascorre più di due ore al giorno davanti agli schermi durante la settimana, con un utilizzo ancora maggiore nei fine settimana, hanno affermato i ricercatori nelle note di fondo.

Per lo studio, i ricercatori hanno monitorato 546 bambini di 4 e 5 anni che frequentavano 24 asili nido in 13 città della Danimarca.

I ricercatori hanno confrontato la quantità di tempo che i bambini trascorrono davanti allo schermo da soli con le valutazioni degli insegnanti sulle loro abilità linguistiche e sulle difficoltà di adattamento.

Lo studio ha rilevato che i bambini che trascorrevano in media dai 10 ai 30 minuti al giorno davanti allo schermo da soli tendevano ad avere competenze linguistiche peggiori e ad avere problemi con la condotta e le emozioni.

Il tempo che i bambini trascorrono da soli davanti a uno schermo costa loro, ha affermato il ricercatore senior Brett Laursen, professore di psicologia alla Florida Atlantic University.

"I bambini hanno un numero finito di ore di tempo libero in un giorno", ha affermato Laursen in un comunicato stampa. "Ogni ora che un bambino trascorre da solo con un dispositivo è un'ora in cui non è impegnato in interazioni sociali che migliorano le competenze linguistiche. È un'ora non trascorsa a praticare le abilità sociali ed emotive necessarie per costruire amicizie."

Il problema? "Gli schermi non richiedono compromessi, condivisione o dialogo: proprio le competenze che i bambini con difficoltà di comunicazione devono esercitare", ha affermato Laursen.

I bambini piccoli imparano il linguaggio anche dalle interazioni di persona, hanno detto i ricercatori. Gli schermi video semplicemente non possono sostituire l'esposizione linguistica e l'esperienza sociale che i bambini acquisiscono quando giocano e interagiscono con i coetanei.

"I bambini piccoli con competenze linguistiche limitate sono già a rischio di sfide sociali ed emotive", ha affermato Selover. "Ci sono poche ragioni per aspettarsi che gli schermi aiutino i bambini a superare le sfide adattive poste dai problemi del linguaggio orale e molte ragioni per sospettare che peggiorino le cose."

L'American Psychological Association raccomanda di limitare i bambini a non più di un'ora di tempo davanti allo schermo al giorno tra i 2 e i 5 anni di età e che un genitore o un tutore partecipi a quel tempo invece di usare lo schermo come babysitter, hanno detto i ricercatori.

"I media elettronici sono una componente integrale dell'ambiente di apprendimento domestico; molti bambini trascorrono più tempo con tablet e telefoni che con giocattoli, libri e amici", ha detto Selover. "Come altri rischi legati all'ambiente domestico, il tempo trascorso davanti allo schermo da solo rappresenta un pericolo unico per i bambini piccoli con maggiori vulnerabilità."

I ricercatori esortano i genitori a esaminare attentamente il modo in cui i loro figli interagiscono con gli schermi.

"I risultati sono importanti perché mostrano che un rischio ambientale fin troppo comune - l'elevato tempo trascorso davanti allo schermo in solitudine - può peggiorare le sfide comportamentali e di condotta per i bambini che affrontano un percorso di sviluppo già difficile", ha affermato Selover.

Fonti

  • Florida Atlantic University, comunicato stampa, 6 aprile 2026

    • Disclaimer: i dati statistici negli articoli medici forniscono tendenze generali e non riguardano singoli individui. I fattori individuali possono variare notevolmente. Cerca sempre una consulenza medica personalizzata per le decisioni sanitarie individuali.

    Fonte: HealthDay

    Pubblicato : 2026-04-09 02:11

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