スクリーンタイムは学習スキルが遅くなる可能性がある、と学習は発見します

by I. by Edwards Healthday Reporter

サラ・キッカー、ダラスのサザン・メソジスト大学の心理学者であると言った。

「バナナ」のような新しい単語を学ぶとき、たとえば、子供がその質感を感じて、あらゆる角度からそれを見るためにそれが3Dであり、明確な匂いがあることを見ることができることが重要です」と彼女は説明しました。 「バナナの写真やそれらの簡単な漫画のビデオを見るだけでは、同じ情報が得られません。」

言い換えれば、画面上で何かを見ることは実際の遊びと同じではありません。

Kuckerは、特に人生の最初の数年間、画面時間を低く抑えることをお勧めします。それは、Kiddosが実践的な体験を通じて最もよく構築される意味のある脳と言語のつながりを形成しているときです。

が、すべての画面時間が悪いわけではありません。実際、一部のデジタルメディアは、特にソーシャルの場合、学習をサポートできます。

Kuckerは、両親が画面時間をより効果的にするのに役立つ4つの簡単なヒントを提供しました:

  • なぜ画面を使用するのかを尋ねます。目標が落ち着いたり気を散らしたりすることである場合は、深い呼吸やスクイーズのおもちゃを与えたりすることです。

    スクリーンをソーシャルに使用します。おばあちゃんのような家族とのチャットは、子供たちがやり取りを学ぶのに役立ちます。パズルのような2人のゲームは、子供たちが話したり、聞いたり、学んだりするのに役立ちます。質問をしたり、子供に自分の周りの世界に接続したりするメディアを探してください。

  • 実際の会話と画面時間のバランス。あなたの子供がまだ実際の人々からたくさんの言葉を聞いていることを確認してください。料理やきれいなときのナレーションなどの単純なアクションでさえ、成長をサポートできます。
  • ソース

  • サザンメソジスト大学、ニュースリリース、2025年6月30日
  • stught in compentival dispains and of to in fortans and of of of the medical dispaintion個々の要因は大きく異なる場合があります。個々のヘルスケアの決定については、常にパーソナライズされた医学的アドバイスを求めてください。

    出典:HealthDay

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