Quer melhores pontuações de teste? Tente pular macacos de antemão, o estudo diz

por Dennis Thompson Healthday Reporter

Quinta-feira, 14 de agosto de 2025-As pontuações dos testes acadêmicos das crianças podem melhorar se aumentarem seu poder cerebral com algum exercício de alta intensidade antes de pegar uma caneta, diz um novo estudo piloto. href = "https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/s1469029225000469?via%3DiHub"> psicologia do esporte e exercício .

" educação física e a atividade física é boa para a nossa geração em ascensão", disse o pesquisador líder Eric Drollette , professor assistente de cinesiologia da Universidade da Carolina do Norte em Greensboro. "É bom para a saúde mental. É bom para a saúde do cérebro. É bom para o desempenho acadêmico".

No estudo, os pesquisadores tiveram 25 crianças entre 9 e 12 anos de idade, fazer um teste acadêmico depois de realizar exercícios de alta intensidade ou fazer uma pausa de descanso sentado. "Sabemos que esse é o caso anedoticamente na sala de aula, mas não colocamos a ciência nisso."

Os exercícios de alta intensidade foram especificamente voltados para salas de aula, com as crianças realizando cada atividade por 30 segundos, seguidas por 30 segundos de descanso. “Neste estudo, queríamos replicar o que poderia ser feito em uma sala de aula.”

As crianças pontuaram significativamente melhor em um teste padronizado que medindo a compreensão verbal após o exercício de alta intensidade, em comparação com quando descansaram, mostram os resultados.

altos níveis de ERN estão associados à distração mental porque mostram que as pessoas se fixaram em um erro, reduzindo seu foco e desempenho, disseram os pesquisadores. “Isso pode ser benéfico porque significa que, embora uma pessoa tenha cometido um erro, o erro em si é menos saliente, assim é capaz de responder efetivamente ao erro ou erro de uma maneira mentalmente saudável.”

Os pesquisadores planejam desenvolver essas descobertas investigando como essa resposta de erro pode estar conectada à saúde mental geral de uma criança.

href = "https://www.uncg.edu/employees/jennifer-etnier/"> Jennifer Etnier , professor de cinesiologia da Universidade da Carolina do Norte em Greensboro, disse em um comunicado à notícia.

"Essas descobertas podem ter implicações importantes para os professores que estão incorporando intervalos de movimento em suas salas de aula e que podem ver benefícios para o desempenho acadêmico de seus alunos", disse Etnier. class = "DDC-Disclaimer"> Isenção de responsabilidade: dados estatísticos em artigos médicos fornecem tendências gerais e não se referem aos indivíduos. Fatores individuais podem variar muito. Sempre procure aconselhamento médico personalizado para decisões individuais de saúde.

Fonte: HealthDay

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