Twoje dziecko w wieku 2 lat

Nazywają to „strasznymi dwójkami”, ponieważ wydaje się, że jedyne, co Twoje dziecko chce powiedzieć, to „nie!” To jest czas, kiedy charakter Twojego malucha zaczyna nabierać kształtu i rozkwita, stając się własną osobą. Oto kilka umiejętności, na które warto zwrócić uwagę.

Umiejętności ruchowe

W tym wieku Twoje dziecko powinno móc:

Stanąć na palcach

Kopnąć piłkę

Zacząć biegać

Wspinać się po meblach i schodzić z nich bez pomocy

Chodź po schodach, trzymając się

Rzuć piłkę nad głową

Noś dużą zabawkę lub kilka zabawek podczas chodzenia

Prawdopodobnie zauważyłeś, że Twoje dziecko przestało się chwiać podczas chodzenia i przeszło na płynniejszy ruch od pięty do palców, charakterystyczny dla typowego chodzika dla dorosłego. W nadchodzących miesiącach staną się bardziej skoordynowanym biegaczem, nauczą się chodzić do tyłu, pokonywać zakręty i przy niewielkiej pomocy stać na jednej nodze.

W naturalny sposób poprawią swoje zdolności motoryczne biegając , zabawa, zjeżdżanie po zjeżdżalniach i wspinaczka. Dobrze jest, aby każdego dnia miały czas na wyjście na zewnątrz i zwiedzanie. Pozwoli im to poprawić zdolności motoryczne, dobrze się bawić i wyładować emocje. Ale musisz je nadzorować.

Rozwój dłoni i palców

Twoje dziecko powinno potrafić:

Bazgraj do woli

Odwróć pojemnik i wylej jego zawartość

Zbuduj wieżę z czterech lub więcej bloków

Teraz Twoje dziecko potrafi już koordynować ruchy nadgarstka, palców i dłoni, aby obrócić klamkę lub odkręcić pokrywkę słoika. Można w nich także trzymać kredkę lub ołówek, choć chwyt może wydawać się niewygodny. Mimo to wystarczy, że zaczną rysować linie i okręgi na kartce papieru. Ich czas skupienia uwagi będzie znacznie dłuższy niż w wieku 18 miesięcy, a teraz, gdy potrafią przewracać strony w książce, mogą bardziej uczestniczyć w czytaniu razem. Rysowanie, budowanie z klocków lub korzystanie z zestawu konstrukcyjnego sprawi im radość przez długi czas.

W tym wieku Twoje dziecko może preferować lewą lub prawą rękę. Ale nie ma potrzeby wywierać na nich presji, aby wybrali jedno lub drugie. Niektóre dzieci rozwijają preferencje później. Inni równie dobrze posługują się obiema rękami. Niech to się dzieje naturalnie.

Umiejętności językowe

Twoje dziecko powinno potrafić:

Wskazuj rzeczy lub obrazki, gdy są nazywane

Poznaj imiona rodziców, rodzeństwa, części ciała i przedmioty

Powiedz zdanie składające się z dwóch do czterech słów

Postępuj zgodnie z prostymi instrukcjami

Powtarzaj słowa zasłyszane w rozmowie

Twój dwulatek prawdopodobnie będzie składał dłuższe zdania (np. „ Mamo, chcę ciasteczko”, a nie tylko „Ciasteczka mamusiu”). Zaczną także używać zaimków takich jak „ja” i „ja” zamiast swojego imienia. Nie wszystkie dzieci mówią w tym samym tempie, więc nie martw się, jeśli dziecko znajomego mówi więcej niż Twoje.

W tym wieku Twoje dziecko rozumie więcej, niż jest w stanie powiedzieć. Kontynuuj ich angażowanie, szczególnie informując ich, co będzie następnego dnia i ostrzegając, gdy jakieś działanie dobiega końca.

Pomóż swojemu dziecku w rozwijaniu umiejętności językowych, rozmawiając z nim i czytając. Korzystaj z książek, które proszą je o dotknięcie lub nazwanie obiektów lub powtórzenie słów (możesz to zrobić samodzielnie z dowolną książeczką z obrazkami, po prostu zadając dziecku pytania). W miarę rozwoju umiejętności językowych dzieci będą mogły cieszyć się wierszami, grami słownymi i dowcipami.

Umiejętności społeczne/emocjonalne

Twoje dziecko może:

Naśladować innych, zwłaszcza dorosłych i starsze dzieci

Podniecać się obecnością innych dzieci

Wykazywać rosnącą niezależność

Bawij się głównie obok innych dzieci, zamiast z nimi

Okazuj coraz większy sprzeciw (robiąc rzeczy, których im zabroniłeś)

Bądź bardziej świadomy siebie jako odrębnego od innych

li>

Na tym etapie dzieci myślą, że cały świat kręci się wokół nich. Pojęcia takie jak dzielenie się nie mają większego sensu. Twoje dziecko może siedzieć obok innego malucha, aby się bawić, ale ignoruj je, chyba że ma na celu zabranie mu zabawki. To normalne. Mówiąc do nich: „Jak by wam się podobało, gdyby ona wam to zrobiła?” w tym wieku nie będzie miało żadnego znaczenia. Dlatego uważnie monitoruj ich interakcje.

Jednocześnie dzieci uwielbiają naśladować innych wokół siebie i mogą rozmawiać ze swoim pluszowym misiem lub lalką w ten sam sposób, w jaki mówią do nich rodzice. To jeszcze jeden powód, aby być dobrym wzorem do naśladowania.

Uczenie się, umiejętności myślenia

Twoje dziecko powinno potrafić aby:

Znajdź rzeczy, nawet jeśli są ukryte pod dwiema lub trzema warstwami

Rozpocznij sortowanie kształtów i kolorów

Kompletuj zdania i rymowanki w znajomym języku książki

Graj w proste gry polegające na udawaniach

Postępuj zgodnie z dwuczęściowymi instrukcjami (np. „wypij mleko, a potem daj mi filiżankę”)

Znajomość języka Twojego dziecka wzrasta i zaczyna teraz rozwiązywać problemy w swojej głowie. Zaczynają też rozumieć pojęcia czasu, takie jak: „Po umyciu zębów przeczytam ci historię”.

Zaczną rozumieć pojęcie liczb, więc będzie można wprowadzić liczenie. Ich zabawa stanie się bardziej złożona i mogą stworzyć rozbudowaną scenę dla jednej specjalnej zabawki, zamiast przechodzić od jednej zabawki do drugiej.

Opóźnienia w rozwoju

Należy powiedzieć lekarzowi, jeśli do ukończenia 2. roku życia dziecko nie potrafi wykonać żadnej z poniższych czynności:

Prawidłowo chodzić – nie powinno chodzić wyłącznie na palcach lub niepewnie po kilku miesiącach chodzenia

Powiedz zdanie składające się z dwóch słów

Naśladuj działania lub słowa

Postępuj zgodnie z prostymi instrukcjami

Zapamiętaj umiejętności jak dawniej

Według Amerykańskiej Akademii Pediatrii Twoje dziecko powinno zostać również zbadane pod kątem autyzmu w 18. i 24. miesiącu życia. Jeśli wystąpi problem, Twój lekarz skieruje Cię do program wczesnej interwencji (EI), który jest przewidziany w prawie federalnym. Niektóre usługi EI będą świadczone bezpłatnie.

Czas przed ekranem

W wieku 2 lat dzieci mogą uczyć się z wysokiej jakości programów edukacyjnych, ale nie należy ich oglądać dłużej niż godzinę dziennie. Zbyt długi czas przed ekranem może prowadzić do zbyt małej aktywności fizycznej i problemów ze snem. Amerykańska Akademia Pediatrii twierdzi, że nie należy pozwalać dziecku na samotne oglądanie ekranów (telewizora, tabletu lub laptopa), ale należy oglądać je razem z nim. I nie używaj telewizora jako szumu tła. Jeśli nikt nie patrzy, wyłącz go.

Wysłano : 2023-12-07 16:07

Czytaj więcej

Zastrzeżenie

Dołożono wszelkich starań, aby informacje dostarczane przez Drugslib.com były dokładne i aktualne -data i kompletność, ale nie udziela się na to żadnej gwarancji. Informacje o lekach zawarte w niniejszym dokumencie mogą mieć charakter wrażliwy na czas. Informacje na stronie Drugslib.com zostały zebrane do użytku przez pracowników służby zdrowia i konsumentów w Stanach Zjednoczonych, dlatego też Drugslib.com nie gwarantuje, że użycie poza Stanami Zjednoczonymi jest właściwe, chyba że wyraźnie wskazano inaczej. Informacje o lekach na Drugslib.com nie promują leków, nie diagnozują pacjentów ani nie zalecają terapii. Informacje o lekach na Drugslib.com to źródło informacji zaprojektowane, aby pomóc licencjonowanym pracownikom służby zdrowia w opiece nad pacjentami i/lub służyć konsumentom traktującym tę usługę jako uzupełnienie, a nie substytut wiedzy specjalistycznej, umiejętności, wiedzy i oceny personelu medycznego praktycy.

Brak ostrzeżenia dotyczącego danego leku lub kombinacji leków w żadnym wypadku nie powinien być interpretowany jako wskazanie, że lek lub kombinacja leków jest bezpieczna, skuteczna lub odpowiednia dla danego pacjenta. Drugslib.com nie ponosi żadnej odpowiedzialności za jakikolwiek aspekt opieki zdrowotnej zarządzanej przy pomocy informacji udostępnianych przez Drugslib.com. Informacje zawarte w niniejszym dokumencie nie obejmują wszystkich możliwych zastosowań, wskazówek, środków ostrożności, ostrzeżeń, interakcji leków, reakcji alergicznych lub skutków ubocznych. Jeśli masz pytania dotyczące przyjmowanych leków, skontaktuj się ze swoim lekarzem, pielęgniarką lub farmaceutą.