ความผูกพันระหว่างครูกับเด็กในการศึกษาปฐมวัยอาจมีผลกระทบที่ยั่งยืน

ตรวจสอบทางการแพทย์โดย Carmen Pope, BPharm อัปเดตล่าสุดเมื่อวันที่ 20 พฤศจิกายน 2024

โดย Carole Tanzer Miller HealthDay Reporter

วันพุธที่ 20 พฤศจิกายน 2024 -- การวิจัยใหม่แนะนำว่า การสร้างความสัมพันธ์ที่ดีกับครูในระดับชั้นประถมศึกษาอาจมีประโยชน์ในระยะยาว

"ความสัมพันธ์ในช่วงแรกๆ เหล่านี้มีอิทธิพลอย่างมากไม่เพียงแต่ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการพัฒนาทางสังคมและอารมณ์ และทักษะการทำงานของผู้บริหาร ซึ่งมีความสำคัญต่อความสำเร็จทางการศึกษา" นักวิจัย Arya Ansari รองศาสตราจารย์ด้านการศึกษาและนิเวศวิทยาของมนุษย์ที่มหาวิทยาลัยแห่งรัฐโอไฮโอ

เขาและทีมงานพิจารณาข้อมูลจากการศึกษาต่อเนื่องของนักเรียนชั้นอนุบาลที่เปิดตัวในปี 2010-2011

แม้ว่าจะรวมข้อมูลเกี่ยวกับประสบการณ์ที่บ้านและโรงเรียนของเด็กจนถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 การทบทวนนี้มุ่งเน้นไปที่เด็กตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 นั่นเป็นเพราะครูของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 และ 5 ไม่ได้รายงานเกี่ยวกับพวกเขา ความสัมพันธ์กับนักเรียน

การศึกษาแสดงให้เห็นว่าเป็นสิ่งสำคัญสำหรับครูในระดับชั้นประถมศึกษาที่จะสร้างความสัมพันธ์ที่แน่นแฟ้นกับนักเรียน

นั่นหมายถึงการสร้างความสัมพันธ์ที่ใกล้ชิดและปราศจากความขัดแย้ง Ansari กล่าว โดยเรียกร้องให้ผู้บริหารโรงเรียนและผู้ปกครองทำงานด้วย ครูเพื่อให้พวกเขาสามารถปลูกฝังความสัมพันธ์เหล่านี้ได้

การศึกษาพบว่าความสัมพันธ์เกิดขึ้นตั้งแต่ช่วงชั้นอนุบาลไปจนถึงจบชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 และอาจมีประโยชน์อย่างมากสำหรับ พัฒนาการของเด็ก และการเรียนรู้

ข้อค้นพบนี้เผยแพร่เมื่อวันที่ 20 พฤศจิกายนในวารสาร พัฒนาการเด็ก

"การค้นพบที่น่าประหลาดใจที่สุดคือความสม่ำเสมอของความสัมพันธ์ระหว่างครูกับนักเรียนซึ่งมีความสำคัญต่อผลลัพธ์ที่หลากหลายในกลุ่มนักเรียนต่างๆ ทั้งในระยะสั้นและระยะยาว" เขากล่าวในข่าวประชาสัมพันธ์ของวารสาร

p>

ในขณะที่เด็กทุกคนได้รับประโยชน์จากความสัมพันธ์ใกล้ชิดกับครู นักวิจัยกล่าวว่าเด็กผู้หญิงมีแนวโน้มที่จะเข้าสังคมได้แย่กว่าเด็กผู้ชายเมื่อเผชิญกับความขัดแย้งและความใกล้ชิดกับครูน้อยลง

Ansari กระตุ้นให้ครูสนับสนุนให้นักเรียนสื่อสารอย่างเปิดเผยและรับฟังพวกเขาอย่างกระตือรือร้น ในการสร้างความสัมพันธ์ที่แน่นแฟ้น ครูควรตรวจสอบอารมณ์ของเด็กๆ และส่งเสริมการทำงานร่วมกัน Ansari กล่าวเสริม การศึกษาแสดงให้เห็นว่าสายสัมพันธ์ยังสร้างขึ้นโดยการส่งเสริมความสนใจส่วนบุคคลของนักเรียน

เขากล่าวว่าการค้นพบนี้เป็นจุดเริ่มต้นในการสำรวจว่าความสัมพันธ์ระหว่างครูและนักเรียนในแง่มุมต่างๆ กำหนดรูปแบบการเรียนรู้อย่างไร และความสัมพันธ์เหล่านี้แตกต่างกันอย่างไรในประชากรที่แตกต่างกัน และการตั้งค่า

แหล่งข้อมูล

  • Society for Research in Child Development, ข่าวประชาสัมพันธ์, 20 พ.ย. 2024
  • ข้อจำกัดความรับผิดชอบ: ข้อมูลทางสถิติในบทความทางการแพทย์ให้แนวโน้มทั่วไปและไม่เกี่ยวข้องกับบุคคล ปัจจัยส่วนบุคคลอาจแตกต่างกันอย่างมาก ขอคำแนะนำทางการแพทย์เฉพาะบุคคลเสมอเพื่อการตัดสินใจด้านการดูแลสุขภาพส่วนบุคคล

    แหล่งที่มา: HealthDay

    อ่านเพิ่มเติม

    ข้อจำกัดความรับผิดชอบ

    มีความพยายามทุกวิถีทางเพื่อให้แน่ใจว่าข้อมูลที่ให้โดย Drugslib.com นั้นถูกต้อง ทันสมัย -วันที่และเสร็จสมบูรณ์ แต่ไม่มีการรับประกันใดๆ เกี่ยวกับผลกระทบดังกล่าว ข้อมูลยาเสพติดที่มีอยู่นี้อาจจะเป็นเวลาที่สำคัญ. ข้อมูล Drugslib.com ได้รับการรวบรวมเพื่อใช้โดยผู้ประกอบวิชาชีพด้านการดูแลสุขภาพและผู้บริโภคในสหรัฐอเมริกา ดังนั้น Drugslib.com จึงไม่รับประกันว่าการใช้นอกสหรัฐอเมริกามีความเหมาะสม เว้นแต่จะระบุไว้เป็นอย่างอื่นโดยเฉพาะ ข้อมูลยาของ Drugslib.com ไม่ได้สนับสนุนยา วินิจฉัยผู้ป่วย หรือแนะนำการบำบัด ข้อมูลยาของ Drugslib.com เป็นแหล่งข้อมูลที่ได้รับการออกแบบมาเพื่อช่วยเหลือผู้ปฏิบัติงานด้านการดูแลสุขภาพที่ได้รับใบอนุญาตในการดูแลผู้ป่วยของตน และ/หรือเพื่อให้บริการลูกค้าที่ดูบริการนี้เป็นส่วนเสริมและไม่ใช่สิ่งทดแทนความเชี่ยวชาญ ทักษะ ความรู้ และการตัดสินด้านการดูแลสุขภาพ ผู้ปฏิบัติงาน

    การไม่มีคำเตือนสำหรับยาหรือยาผสมใด ๆ ไม่ควรตีความเพื่อบ่งชี้ว่ายาหรือยาผสมนั้นปลอดภัย มีประสิทธิผล หรือเหมาะสมสำหรับผู้ป่วยรายใดรายหนึ่ง Drugslib.com ไม่รับผิดชอบต่อแง่มุมใดๆ ของการดูแลสุขภาพที่ดำเนินการโดยได้รับความช่วยเหลือจากข้อมูลที่ Drugslib.com มอบให้ ข้อมูลในที่นี้ไม่ได้มีวัตถุประสงค์เพื่อให้ครอบคลุมถึงการใช้ คำแนะนำ ข้อควรระวัง คำเตือน ปฏิกิริยาระหว่างยา ปฏิกิริยาการแพ้ หรือผลข้างเคียงที่เป็นไปได้ทั้งหมด หากคุณมีคำถามเกี่ยวกับยาที่คุณกำลังใช้ โปรดตรวจสอบกับแพทย์ พยาบาล หรือเภสัชกรของคุณ

    คำสำคัญยอดนิยม