Sự thiếu hụt về nhận thức, ngôn ngữ ở mẫu giáo có liên quan đến nguy cơ mắc chứng khó đọc

Bởi Elana Gotkine HealthDay Reporter

Được Carmen Pope, BPharm, xem xét về mặt y tế. Cập nhật lần cuối vào ngày 25 tháng 3 năm 2026.

qua HealthDay

THỨ TƯ, ngày 25 tháng 3 năm 2026 -- Theo một nghiên cứu được công bố trực tuyến vào ngày 24 tháng 3 trên JAMA Network Open, sự thiếu hụt về nhận thức-ngôn ngữ ở mẫu giáo có liên quan đến việc tăng nguy cơ mắc chứng khó đọc xuất hiện sớm và muộn.

Rotem Yinon, Tiến sĩ, từ Trung tâm Nghiên cứu Não Edmond J. Safra về Nghiên cứu Khuyết tật Học tập tại Đại học Haifa ở Israel, và các đồng nghiệp đã kiểm tra xem liệu và ở mức độ nào sự thiếu hụt trong bốn lĩnh vực ngôn ngữ nhận thức ở trường mẫu giáo ước tính nguy cơ mắc chứng khó đọc xuất hiện sớm và muộn (lần lượt là cấp 1 và 4) trong một nghiên cứu thuần tập theo chiều dọc trong tương lai. Các thước đo được đánh giá ở trường mẫu giáo bao gồm nhận thức về âm vị học, đặt tên tự động hóa nhanh chóng, kiến thức về chữ cái và nhận thức về hình thái.

Nghiên cứu bao gồm 515 trẻ em nói tiếng Do Thái (tuổi trung bình là 5,9 tuổi). Các nhà nghiên cứu phát hiện ra rằng sự thiếu hụt kiến thức về chữ cái và nhận thức âm vị học ở trường mẫu giáo có liên quan đến việc tăng nguy cơ mắc chứng khó đọc ở lớp 1 (tỷ lệ chênh lệch lần lượt là 4,75 và 4,17). Sự thiếu hụt kiến thức về chữ cái, nhận thức về hình thái và việc đặt tên tự động hóa nhanh chóng có liên quan đến việc tăng nguy cơ mắc chứng khó đọc ở lớp 4 (tỷ lệ chênh lệch lần lượt là 3,57, 2,56 và 2,39), không phụ thuộc vào rủi ro ở lớp 1 (tỷ lệ chênh lệch là 4,98).

"Bác sĩ nhi khoa, với tư cách là người hành nghề chăm sóc sức khỏe ban đầu, có vị trí tốt để hỗ trợ việc xác định và can thiệp sớm, chuyển việc chăm sóc chứng khó đọc từ phản ứng sang phòng ngừa và giảm thiểu các hậu quả lâu dài về mặt giáo dục và tâm lý xã hội," các tác giả viết.

Tóm tắt/Văn bản đầy đủ

Tuyên bố từ chối trách nhiệm: Dữ liệu thống kê trong các bài báo y tế cung cấp các xu hướng chung và không liên quan đến cá nhân. Các yếu tố cá nhân có thể khác nhau rất nhiều. Luôn tìm kiếm lời khuyên y tế cá nhân cho các quyết định chăm sóc sức khỏe cá nhân.

Nguồn: HealthDay

Đã đăng : 2026-03-26 01:51

Đọc thêm

Tuyên bố từ chối trách nhiệm

Chúng tôi đã nỗ lực hết sức để đảm bảo rằng thông tin do Drugslib.com cung cấp là chính xác, cập nhật -ngày và đầy đủ, nhưng không có đảm bảo nào được thực hiện cho hiệu ứng đó. Thông tin thuốc trong tài liệu này có thể nhạy cảm về thời gian. Thông tin về Drugslib.com đã được biên soạn để các bác sĩ chăm sóc sức khỏe và người tiêu dùng ở Hoa Kỳ sử dụng và do đó Drugslib.com không đảm bảo rằng việc sử dụng bên ngoài Hoa Kỳ là phù hợp, trừ khi có quy định cụ thể khác. Thông tin thuốc của Drugslib.com không xác nhận thuốc, chẩn đoán bệnh nhân hoặc đề xuất liệu pháp. Thông tin thuốc của Drugslib.com là nguồn thông tin được thiết kế để hỗ trợ các bác sĩ chăm sóc sức khỏe được cấp phép trong việc chăm sóc bệnh nhân của họ và/hoặc phục vụ người tiêu dùng xem dịch vụ này như một sự bổ sung chứ không phải thay thế cho chuyên môn, kỹ năng, kiến thức và đánh giá về chăm sóc sức khỏe các học viên.

Việc không có cảnh báo đối với một loại thuốc hoặc sự kết hợp thuốc nhất định không được hiểu là chỉ ra rằng loại thuốc hoặc sự kết hợp thuốc đó là an toàn, hiệu quả hoặc phù hợp với bất kỳ bệnh nhân nào. Drugslib.com không chịu bất kỳ trách nhiệm nào đối với bất kỳ khía cạnh nào của việc chăm sóc sức khỏe được quản lý với sự hỗ trợ của thông tin Drugslib.com cung cấp. Thông tin trong tài liệu này không nhằm mục đích bao gồm tất cả các công dụng, hướng dẫn, biện pháp phòng ngừa, cảnh báo, tương tác thuốc, phản ứng dị ứng hoặc tác dụng phụ có thể có. Nếu bạn có thắc mắc về loại thuốc bạn đang dùng, hãy hỏi bác sĩ, y tá hoặc dược sĩ.

Sự thiếu hụt về nhận thức, ngôn ngữ ở mẫu giáo có liên quan đến nguy cơ mắc chứng khó đọc

Đọc thêm

Tuyên bố từ chối trách nhiệm

Từ khóa phổ biến