Az LMBT+ tanárok nélkülözhetetlenek az LMBT+ gyerekek túléléséhez

"A leszbikus tanár megváltoztatta az életemet." „Nem hittem, hogy olyan emberek, mint én, LEhetnek, amíg nem volt egy furcsa tanárom.” "A tanárom volt az első, aki elfogadott engem."

Az az elképzelés, hogy a tanárok életet megváltoztató hatást gyakorolhatnak, nem újdonság. De az az elképzelés, hogy a leszbikus, meleg, biszexuális és transznemű (LMBT+) tanárok életmentőek lehetnek.

Egyes LMBT+ tanárok mégis úgy döntenek, hogy nem osztják meg nemüket vagy szexualitásukat diákjaikkal, társaikkal vagy az adminisztrációval.

Sok esetben azért, mert ha mégis megosztják, nem részesülnek védelemben. a törvény szerinti megkülönböztetéstől. Olvasson tovább, hogy megtudja, hogyan árthat ez a védelem hiánya a diákoknak és a tanároknak egyaránt.

Nem minden LMBT+ tanárt véd a törvény

2020 júniusában a Az Egyesült Államok Legfelsőbb Bírósága kimondta, hogy az 1964-es polgárjogi törvény megvédi a meleg, leszbikus és transznemű alkalmazottakat a diszkriminációtól.

Az iskolai osztálytermekkel összefüggésben ez az ítélet azt jelenti, hogy a tanárokat nem lehet megkülönböztetni szexuális irányultságuk vagy nemi identitásuk miatt. Az ítélet óta azonban több mint 20 állam olyan törvényjavaslatot vezetett be, amely azt célozza, hogy a tanárok hogyan beszéljenek a gyerekekkel bármiről, ami LMBT+-ról szól.

A köznyelvben „No Promo Homo” vagy „Don't Say Gay” törvények, amelyek elfogadása esetén törvényessé tennék a tanárok diszkriminációját egyes államokban.

Például Floridában , a Szülői jogokról az oktatásban törvényjavaslat megtiltja a szexuális irányultságra és a nemi identitásra vonatkozó oktatást bizonyos korú gyermekek számára.

Ez megfelelő üzemanyagot adhat a szülőknek és az iskoláknak, hogy elbocsátsák azokat a tanárokat, akik kilépnek, vagy más módon osztanak meg információkat szexuális irányultságukkal vagy nemi identitásukkal kapcsolatban, például ha hasonló nemű partnerük képe van az asztalukon.

<Hogyan profitálnak a diákok abból, ha LMBT+ tanáraik vannak?

Nem kell túlzásba vinni, de az LMBT+-osok tanár (vagy 10!) szó szerint jobbá teheti egy diák életének pályáját.

És a kihelyezett tanár előnyei nem csak az LMBT+ gyerekek számára léteznek – a nem LMBT+ gyerekek is részesülhetnek előnyben.

1. Segítségével a tanulók láthatóan és biztonságban érezhetik magukat.

„Az LMBT+ képviselete segít abban, hogy a furcsa és kérdezősködő gyerekek láthatóan és biztonságban érezzék magukat” – mondja Ley Cray, az LMBTQIA+ programozási igazgatója a Charlie Health, virtuális mentálhigiénés klinika nagy látóképességű fiatalok számára.

Tree M., egy massachusetts-i általános iskolai tanár elmondja, hogy valaha egy ötödik osztályos diákot tanítottak, akinek nem volt otthon tévéje vagy számítógépe.

„A diák azt mondta nekem, hogy én vagyok az első olyan személy, akit valaha is láttak, aki úgy nézett ki, mint aki felnőtt” – mondják.

2. Segíthet egy nagyobb közösségi érzés kialakításában

Az LMBT+ tanulók számára „az, hogy identitásukat az osztályteremben képviselve látják, kézzelfogható közösségi érzést, támogatást és érvényesítést adhat a gyerekeknek” – mondja Cray. "Ez lehetővé teszi számukra, hogy úgy érezzék, helyük van a világban."

3. Minden tanuló számára hozzáférést biztosíthat az élet egy másik szeletéhez~

A tanulók folyamatosan valós helyzeteket kapnak, hogy eligazodjanak az iskolában – mondja Dani H., egy chicagói leszbikus, aki közép- és középiskolákkal dolgozik. tanulók.

„Kénytelenek csoportokban dolgozni, különböző bőrszínű, vallású, különböző nyelveket beszélő emberekkel érintkezni” – mondja.

Miben más ez a diákok számára, mint a velük való munka vagy kapcsolat valaki LMBT+? A válasz szerinte semmi.

4. Kézzelfogható bizonyítéka lehet annak, hogy lehetséges egy boldog LMBT+ élet

„Konkrét példákat kínál, amelyek segítenek abban, hogy egy fiatal boldog és egészséges jövővel rendelkező emberként képzelje el magát” – mondja Cray.

Tekintettel arra, hogy az LMBTQ fiatalok több mint négyszer mivel valószínű, hogy öngyilkosságot kísérelnek meg, mint nem LMBTQ társaik, nem lehet alábecsülni azt az erőt, hogy úgy érzi, az élete olyan, amit érdemes élni.

5. Ez segíthet a tanulóknak felismerni, hogy maguk is tanárok szeretnének lenni

Amikor egy diák csak egyfajta oktatói tanítást lát, tudat alatt azt kezdi hinni, hogy csak valakiből lehet vagy kell tanár lenni, aki megfelel ezeknek a paramétereknek. target="_blank" rel="noopener noreferrer" class="content-link css-1xhnmo5">Kryss Shane, LSW, LMSW, a „The Educators Útmutató az LMBT+ befogadásához: Gyakorlati segédanyag K-12 tanárok, adminisztrátorok és iskolai támogató személyzet számára.”

„Amikor a diákok sokféle embert látnak tanítani, nemcsak azt kezdik felismerni, hogy ők is tanárokká válhatnak, hanem azt is, hogy minden társuk potenciális jövőbeli tanár” – magyarázza Shane.

6. Adhat a tanulóknak egy személyt, akihez intézhetik kérdéseik

ét

„A tanári pályafutásom lehetővé tette számomra, hogy erőforrás legyek azoknak a gyerekeknek, akik vagy nem tanultak otthon a nemi hovatartozásról vagy a szexualitásról, valamint azoknak, akiket kifejezetten arra tanítanak, hogy LMBT+-nak lenni rossz” – mondja Molly M. , egy furcsa tanár, aki a középiskolai gyógypedagógiában dolgozik.

Danish D., egy brooklyni középiskolai tanár hasonló tapasztalatról számol be.

„Miután [transzmaszkulinként és biszexuálisként] megjelentem a tanítványaimmal, többen hozzám fordultak a nemi identitásukkal kapcsolatos kérdésekkel, ami végső soron segít nekik megadni azokat az eszközöket, amelyekre szükségük van önmaguk felfedezéséhez” – magyarázza Danish.

Ha a tanárok nem tudnak kint lenni, a tanulók szenvedhetnek

A reprezentáció nélküli osztályterem olyan osztályterem, amely több szempontból is kudarcot vall.

Először is, nem ábrázolja pontosan a világot olyannak, amilyen valójában. „Egy sokszínű világban az olyan osztálytermek, amelyek elkerülik vagy elnyomják a reprezentáció széles skáláját, egyszerűen hamis benyomásokat keltenek” – mondja Cray.

Másodszor, ez a gyerekeket „más” vagy „más” ahhoz vezetheti, mint amit látnak. képviselik a környezetükben, hogy kívülállónak érezzék magukat – mondják.

A kívülállóság élménye azt érezheti valakiben, hogy deviáns, hibás, hiányos vagy tévedésben van.

„Ez szintén hozzájárulhat az elszigeteltség érzéséhez, valamint az internalizált homofóbiához vagy transzfóbiához, amelyek mind súlyosbítják a kisebbségi stresszt, amellyel az LMBT+ személyek már most is szembesülnek” – mondja Cray.

Bár a gyerekek számára értékes, hogy LMBT+ tanárok legyenek, a sokszínűség súlya nem kizárólag vagy még csak nem is elsősorban (!) az LMBT+ tanárokra nehezedik.

A súly az állami törvényhozókra és az iskolai adminisztrátorokra nehezedik, hogy a tanárok biztonságosan távozhassanak.

A tanári munka lehetséges előnyei

Az, hogy kijön-e, személyes döntés, amelyet számos tényező befolyásolhat, többek között:

hogy mennyire érzi jól magát szexuális irányultságával vagy nemi identitásával.

hogyan jól érzi magát, ha különböző címkékkel írják le személyazonosságát

kapcsolati állapotát és biztonságát

munka- és anyagi biztonságot

Lehetséges előnyökkel jár fontolja meg azt is.

1. Önmagad lehetsz

Az egyént nem választhatja el szexuális irányultságától vagy nemi identitásától. Az LMBT+ lét bizonyos mértékig tájékoztat arról, hogyan értelmezed és hogyan navigálsz a világban.

Tehát amikor kijössz a diákjaidhoz és munkatársaidhoz, lényegében megengeded magadnak, hogy megjelenjen mindennap a munkahelyén.

Ahogyan Jared B., egy charlotte-i középiskolai tanár, aki tavaly jelentkezett először diákjainak, miután egy évtizedig úgy döntött, hogy nem akarja, úgy fogalmaz: „Nagyon könnyebben érzem magam minden nap, amikor munkába megyek – inkább én — Boldogabb ember vagyok tőle.”

2. Nem kell „kettős” életet élned

Ha nem vagy kint az iskolában, úgy érezheted, hogy kénytelen vagy „kettős” vagy „kettős” életet folytatni.

Ez intenzív érzelmi és mentális kimerültséghez vezethet Cray szerint, aki szerint a hosszú távú depresszió, szorongás, szerhasználat és disszociáció kockázatot jelenthet.

Jared B. valójában ezért döntött úgy, hogy kijön.

"Amikor nem voltam kint az iskolában, úgy éreztem, hogy megvan a "valódi életem" és a "tanári életem"" - mondja. „De mivel úgy érzem, hogy a tanítás a hivatásom, ez a megosztottság zavarónak tűnt, és végső soron befolyásolta mentális jólétemet.”

3. Segíthet a mentális egészségének

„Amikor a környezete megfélemlít valakit, hogy elhallgattassa kilétét, fennáll annak a veszélye, hogy állandóan félelmet kelt a kieséstől” – mondja Cray.

Vagy ezeket az információkat oly módon ossza meg, amely nincs összhangban az optimális idővonallal, megfogalmazással vagy gondossággal.

Sok emberben, akik életük bizonyos szakaszaiban még mindig „a szekrényben” vannak, ez intenzív szorongást kelthet, mondják.

Ha valaki nem tartózkodik kint, az azt is érezheti az emberben, hogy:

gyanakvó mindenkivel szemben, aki személyes kérdéseket tesz fel neki

paranoiás a kihagyás miatt

ugrásszerű amikor a nyilvánosság előtt egy partnerrel

4. Lehetőséget adhat arra, hogy mentorként szolgáljon azoknak a gyerekeknek, akiknek szükségük van rá.

Amikor elmondja a tanulóknak, hogy nem vagy cisznemű vagy heteroszexuális, akkor azt is elmondod nekik, hogy olyan személy vagy, akivel beszélgethetnek. saját nemükről és szexualitásukról, valamint a nemről és a szexualitásról tanult dolgokról.

"Az, hogy meleg vagyok, lehetőséget adott arra, hogy a hasonló neműekkel titkos kapcsolatban lévő diákok hangadója és ünneplője legyek" - mondja Molly M.

De ez nem nem csak az LMBT+ gyerekek, akik hozzád fordulhatnak.

Molly M. azt mondja, hogy olyan diákjai is voltak, akik megtanulták, hogy a homoszexualitás otthon bűn, hogy beszéljenek vele a tapasztalatairól.

„Volt néhány igazán szórakoztató beszélgetésem LMBT+ tanulókkal. , de voltak nagyon kemény beszélgetések is” – mondja. „De ezek a kemény beszélgetések kifizetődőek voltak, mert segítettek a diákoknak rájönni, hogy amit a szüleik tanítottak nekik, az bűn, amit a tanáruk, akit szeretnek, vagy csinált.”

5. Meghosszabbíthatja karrierje „élettartamát”

A kint tartózkodás még növelheti érdeklődését és annak valószínűségét, hogy a jelenlegi iskolakörzetében marad, vagy tanári pályafutását folytatja az évek során.

„Gyakran az LMBT+ oktatók [akik nem out] végül elidegenedettnek, depressziósnak érzik magukat, sőt hajlamosak arra, hogy otthagyják a karrierjüket, hogy nyíltan éljenek” – mondja Shane.

„Ez nemcsak nekik árt, hanem a társadalmunknak is, mivel tanáraink létszáma már így is túl alacsony, és a nagyszerű oktatók minden gyermek életét megváltoztatják” – teszi hozzá Shane.

Amit a tanároknak tudniuk kell, mielőtt kimennek az osztályterembe

Ez a cikk meggyőzték Önt arról, hogy Önnek és diákjainak is vannak előnyei. Mielőtt azonban teljes gőzzel továbblépne, feltétlenül olvassa el az államában érvényes diszkriminációs törvényeket.

„A fő ok, amiért kényelmesnek éreztem magam, mert Massachusettsben élek, ahol egyre erősödik a diszkriminációellenes törvények” – mondja Molly M. „Egy olyan iskolai körzetnek is dolgozom, amelyről ismert. hihetetlenül jól bánnak az LMBT+ alkalmazottaikkal.”

Ha meg szeretné tudni, hogy törvényes-e az osztályterembe járni, és hogy milyen típusú védelem van érvényben, tekintse meg ezt a nem diszkriminációs térkép.

Molly M. azt is javasolja, hogy készüljön fel arra, hogy az osztályban töltött stressz típusa különbözik attól, amit bezártság okoz.

„Értsd meg, hogy vannak esetek, amikor stresszes lesz, és úgy fogja érezni, hogy a szexualitása teher” – mondja. „De lesznek olyan pillanatok is, amikor ott lehetsz a tanítványaid mellett, amelyek igazán csodálatosnak, táplálónak és különlegesnek érzik magukat.”

Hogy néz ki pontosan a diákok előtt?

Jó kérdés, hosszú válaszok listája. Egyes tanárok úgy döntenek, hogy az óra első napján bejelentik nemüket vagy szexuális hovatartozásukat a többi azonosító listája mellett.

Néhányan úgy döntenek, hogy ezt nonverbálisan teszik meg, családjuk fényképeit közzéteszik az osztálytermükben, vagy felakasztanak egy szivárvány zászló a falon.

De azt is megteheti, hogy csak akkor említi meg a tanulóknak, ha úgy érzi, hogy kifejezetten hasznukra válhat.

H. Dani például szereti feltenni magának a következő kérdéseket, mielőtt egy diákhoz vagy diákcsoporthoz fordulna:

Segít-e a diák a problémáján, ha tudja rólam?

Egy újabb bizalmi réteget építene ki velük?

Vajon annak megtudása, hogy LMBT+ vagyok, megnyitná az elméjüket más LMBT+ emberek előtt, és esetleg segíthetne valaki másnak?

A lényeg

A nap végén a nemi és szexualitási spektrumon belüli gyerekek részesülnek az LMBT+ osztálytermi képviseletéből, akárcsak a tanárok.

De ahhoz, hogy ez az LMBT+ képviselet legyen, a legtöbb tanárnak bizonyítékra van szüksége. hogy tankerületük és államuk aktívan megvédi őket a diszkriminációtól.

Gabrielle Kassel New York-i szex- és wellness-író, valamint CrossFit Level 1 edző. Reggeli emberré vált, több mint 200 vibrátort tesztelt, evett, részeg, és szénnel kefélték – mindezt az újságírás nevében. Szabadidejében találkozhat önsegítő könyvek és romantikus regények olvasásával, fekvenyomással vagy rúdtánccal. Kövesd őt az Instagramon.

Elküldve : 2024-05-28 13:59

Olvass tovább

Felelősség kizárása

Minden erőfeszítést megtettünk annak érdekében, hogy a Drugslib.com által közölt információk pontosak és naprakészek legyenek - dátum, és teljes, de erre nem vállalunk garanciát. Az itt található gyógyszerinformációk időérzékenyek lehetnek. A Drugslib.com információit egészségügyi szakemberek és fogyasztók számára állítottuk össze az Egyesült Államokban, ezért a Drugslib.com nem garantálja, hogy az Egyesült Államokon kívüli felhasználás megfelelő, kivéve, ha kifejezetten másként jelezzük. A Drugslib.com gyógyszerinformációi nem támogatják a gyógyszereket, nem diagnosztizálnak betegeket, és nem ajánlanak terápiát. A Drugslib.com gyógyszerinformációi egy információs forrás, amelynek célja, hogy segítse az engedéllyel rendelkező egészségügyi szakembereket betegeik ellátásában és/vagy olyan fogyasztók kiszolgálására, akik ezt a szolgáltatást az egészségügyi szakértelem, készség, tudás és megítélés kiegészítéseként, nem pedig helyettesítőjeként tekintik. gyakorló szakemberek.

Az adott gyógyszerre vagy gyógyszerkombinációra vonatkozó figyelmeztetés hiánya semmiképpen sem értelmezhető úgy, hogy a gyógyszer vagy gyógyszerkombináció biztonságos, hatékony vagy megfelelő az adott beteg számára. A Drugslib.com nem vállal felelősséget a Drugslib.com által biztosított információk segítségével nyújtott egészségügyi ellátás egyetlen aspektusáért sem. Az itt található információk nem terjednek ki minden lehetséges felhasználásra, útmutatásra, óvintézkedésre, figyelmeztetésre, gyógyszerkölcsönhatásra, allergiás reakcióra vagy káros hatásra. Ha kérdése van az Ön által szedett gyógyszerekkel kapcsolatban, kérdezze meg kezelőorvosát, ápolónőjét vagy gyógyszerészét.