Az óvodások magányos képernyőideje viselkedési problémákat, később nyelvi nehézségeket jelenthet
via HealthDay2026. április 8., SZERDA – Egy új tanulmány szerint az óvodáskorú gyermekek értelmi és érzelmi fejlődése lelassulhat egy képernyőn.
Az óvodáskorú és óvodáskorú gyerekek, akik napi fél órát töltenek felügyelet nélkül képernyőn, gyengébb kommunikációs készségekkel és gyengébb szókinccsel végződik.
Ezek a nyelvi problémák viszont hozzájárulnak a későbbi magatartási problémákhoz és érzelmi problémákhoz – számolnak be a kutatók a Research on Child Ps and AchopathesologyChild and Achodolesology című folyóiratban. „A felnőttek hajlamosak azt gondolni, hogy a képernyők kellemes zavaró tényezők, és kényelmes bébiszitterként használhatják őket” – mondta a kutatásvezető Molly Selover, az Atlantic Florica Egyetem pszichológiai doktora. Raton. "A nyelvi sérülékenységgel küzdő óvodáskorú gyermekek számára azonban a felügyelet nélkül eltöltött képernyőidő nem jóindulatú – aktív akadálya lehet a jólétnek" – tette hozzá Selover egy sajtóközleményben. Az Egyesült Államokban a kisgyermekek körülbelül fele tölt napi két óránál többet a képernyőkön a hét folyamán, a hétvégéken pedig még többet. A tanulmányhoz a kutatók 546 4 és 5 éves gyermeket követtek nyomon, akik Dánia 13 városában 24 gyermekgondozó központban jártak. A kutatók összehasonlították a gyerekek magányosan képernyő előtt töltött idejét a tanárok nyelvi képességeikről és alkalmazkodási nehézségeikről adott értékelésével. Azok a gyerekek, akik átlagosan napi 10-30 percet töltöttek magányosan képernyőt, általában rosszabb nyelvi készségekkel rendelkeztek, és hajlamosabbak voltak viselkedésükkel és érzelmeikkel kapcsolatos problémákra – állapította meg a tanulmány. Az az idő, amit a gyerekek egyedül töltenek a képernyő mellett, sokba kerül nekik – mondta a Brett Laursen, a Floridai Atlantic Egyetem pszichológia professzora. „A gyerekeknek véges számú szabadidejük van egy napban” – mondta Laursen egy sajtóközleményben. "Minden óra, amit egy gyerek egyedül tölt egy eszközzel, olyan óra, amikor nem vesznek részt olyan társas interakciókban, amelyek javítják a nyelvi készségeket. Ez egy óra, amelyet nem a barátságok építéséhez szükséges szociális és érzelmi készségek gyakorlásával töltenek." A probléma? „A képernyők nem követelnek meg kompromisszumot, megosztást vagy párbeszédet – pontosan azokat a készségeket, amelyeket a kommunikációs nehézségekkel küzdő gyerekeknek gyakorolniuk kell” – mondta Laursen. A kutatók szerint a kisgyermekek a személyes interakciókból is felveszik a nyelvet. A videoképernyők egyszerűen nem pótolhatják azt a nyelvi expozíciót és szociális tapasztalatot, amelyet a gyerekek játék közben szereznek, és társaikkal beszélgetnek. „A korlátozott nyelvtudással rendelkező kisgyermekek már ki vannak téve a szociális és érzelmi kihívások veszélyének” – mondta Selover. „Kevés okunk van azt várni, hogy a képernyők segítsenek a gyerekeknek leküzdeni a szóbeli nyelvi problémák okozta alkalmazkodási nehézségeket, és sok okunk van feltételezni, hogy ezek rontják a helyzetet.” Az Amerikai Pszichológiai Társaság azt javasolja, hogy 2 és 5 éves kor között a gyerekeket napi egy óránál kevesebb képernyőidőre korlátozzák, és a szülő vagy a gondozó vegyen részt ebben az időben, ne pedig bébiszitterként használja a képernyőt. "Az elektronikus média az otthoni tanulási környezet szerves része; sok gyerek több időt tölt a táblagépekkel, könyvekkel és telefonokkal, mint barátaival." „A többi otthoni környezeti kockázathoz hasonlóan a magányosan töltött képernyőidő egyedülálló veszélyt jelent a fokozottan sebezhető kisgyermekek számára.” A kutatók arra kérik a szülőket, hogy alaposan vizsgálják meg, hogyan bánnak gyermekeik a képernyőkkel. „Az eredmények azért fontosak, mert azt mutatják, hogy a túlságosan is gyakori környezeti kockázat – a megnövekedett magányos képernyőidő – ronthatja a viselkedést, és kihívások elé állíthatja azokat a gyerekeket, akik már amúgy is nehéz fejlődési úton néznek szembe” – mondta Selover. 2026 Felelősség kizárása: Az orvosi cikkekben található statisztikai adatok általános tendenciákat mutatnak be, és nem egyénekre vonatkoznak. Az egyéni tényezők nagyon eltérőek lehetnek. Mindig kérjen személyre szabott orvosi tanácsot egyéni egészségügyi döntéseihez. Forrás: HealthDay Elküldve : 2026-04-09 02:11 Minden erőfeszítést megtettünk annak érdekében, hogy a Drugslib.com által közölt információk pontosak és naprakészek legyenek - dátum, és teljes, de erre nem vállalunk garanciát. Az itt található gyógyszerinformációk időérzékenyek lehetnek. A Drugslib.com információit egészségügyi szakemberek és fogyasztók számára állítottuk össze az Egyesült Államokban, ezért a Drugslib.com nem garantálja, hogy az Egyesült Államokon kívüli felhasználás megfelelő, kivéve, ha kifejezetten másként jelezzük. A Drugslib.com gyógyszerinformációi nem támogatják a gyógyszereket, nem diagnosztizálnak betegeket, és nem ajánlanak terápiát. A Drugslib.com gyógyszerinformációi egy információs forrás, amelynek célja, hogy segítse az engedéllyel rendelkező egészségügyi szakembereket betegeik ellátásában és/vagy olyan fogyasztók kiszolgálására, akik ezt a szolgáltatást az egészségügyi szakértelem, készség, tudás és megítélés kiegészítéseként, nem pedig helyettesítőjeként tekintik. gyakorló szakemberek. Az adott gyógyszerre vagy gyógyszerkombinációra vonatkozó figyelmeztetés hiánya semmiképpen sem értelmezhető úgy, hogy a gyógyszer vagy gyógyszerkombináció biztonságos, hatékony vagy megfelelő az adott beteg számára. A Drugslib.com nem vállal felelősséget a Drugslib.com által biztosított információk segítségével nyújtott egészségügyi ellátás egyetlen aspektusáért sem. Az itt található információk nem terjednek ki minden lehetséges felhasználásra, útmutatásra, óvintézkedésre, figyelmeztetésre, gyógyszerkölcsönhatásra, allergiás reakcióra vagy káros hatásra. Ha kérdése van az Ön által szedett gyógyszerekkel kapcsolatban, kérdezze meg kezelőorvosát, ápolónőjét vagy gyógyszerészét.Olvass tovább
Felelősség kizárása
Népszerű kulcsszavak