การใช้เวลาอยู่หน้าจอเพียงลำพังของเด็กก่อนวัยเรียนอาจหมายถึงปัญหาด้านพฤติกรรมและความยากลำบากทางภาษาในภายหลัง

ติดตาม Drugslib ได้ที่

โดย Dennis Thompson HealthDay Reporter

ตรวจสอบทางการแพทย์โดย Carmen Pope, BPharm อัปเดตล่าสุดเมื่อวันที่ 8 เมษายน 2026

ผ่าน HealthDay

วันพุธที่ 8 เมษายน 2026 — นักวิจัยพบว่าการปล่อยให้หน้าจอดูแลเด็กก่อนวัยเรียนอาจทำให้พัฒนาการทางสติปัญญาและอารมณ์ลดลง

เด็กก่อนวัยเรียนและอนุบาลที่มีเวลาดูหน้าจอโดยไม่มีผู้ดูแลสูงสุดครึ่งชั่วโมงต่อวันส่งผลให้ทักษะการสื่อสารแย่ลงและคำศัพท์ลดลง

ในทางกลับกัน ปัญหาทางภาษาเหล่านี้ส่งผลให้เกิดปัญหาในการดำเนินการและปัญหาทางอารมณ์ในภายหลัง นักวิจัยรายงานในวารสาร การวิจัยเกี่ยวกับพยาธิวิทยาเด็กและวัยรุ่น

“ผู้ใหญ่มักจะคิดว่าหน้าจอเป็น สิ่งรบกวนสมาธิที่น่าพึงพอใจและอาจใช้สิ่งเหล่านี้เป็นพี่เลี้ยงเด็กที่สะดวก” หัวหน้านักวิจัย Molly Selover นักศึกษาปริญญาเอกสาขาจิตวิทยาที่ Florida Atlantic University ในโบกา ราตัน กล่าว

“แต่สำหรับเด็กก่อนวัยเรียนที่มีช่องโหว่ทางภาษา เวลาอยู่หน้าจอโดยไม่ได้รับการดูแลนั้นไม่เป็นพิษเป็นภัย มันอาจเป็นอุปสรรคสำคัญต่อความเป็นอยู่ที่ดี” Selover กล่าวเสริมในข่าวประชาสัมพันธ์

ในสหรัฐอเมริกา เด็กเล็กประมาณครึ่งหนึ่งใช้เวลาอยู่หน้าจอมากกว่า 2 ชั่วโมงต่อวันในระหว่างสัปดาห์ และมีการใช้งานที่สูงขึ้นในช่วงสุดสัปดาห์ นักวิจัยกล่าวในบันทึกเบื้องหลัง

สำหรับการศึกษานี้ นักวิจัยติดตามเด็กอายุ 4 และ 5 ขวบจำนวน 546 รายที่เข้าร่วมศูนย์ดูแลเด็ก 24 แห่งใน 13 เมืองในเดนมาร์ก

นักวิจัยเปรียบเทียบระยะเวลาที่เด็กๆ ใช้เวลาอยู่หน้าจอคนเดียวกับการประเมินความสามารถทางภาษาและความยากลำบากในการปรับตัวของครู

เด็กที่ใช้เวลาอยู่หน้าจอคนเดียวโดยเฉลี่ย 10 ถึง 30 นาทีต่อวันมีแนวโน้มที่จะมีทักษะทางภาษาแย่ลงและมีแนวโน้มที่จะมีปัญหากับพฤติกรรมและอารมณ์ของตนเอง การศึกษาพบว่า

เวลาที่เด็กๆ ใช้เวลาตามลำพังกับหน้าจอทำให้พวกเขาเสียค่าใช้จ่าย นักวิจัยอาวุโส Brett Laursen ศาสตราจารย์ด้านจิตวิทยาที่ Florida Atlantic University

“เด็กๆ มีชั่วโมงเวลาว่างจำกัดในหนึ่งวัน” ลอร์เซนกล่าวในข่าวประชาสัมพันธ์ “ทุกชั่วโมงที่เด็กใช้อุปกรณ์ตามลำพังคือหนึ่งชั่วโมงที่พวกเขาไม่ได้โต้ตอบทางสังคมที่ส่งเสริมทักษะทางภาษา ไม่ใช่หนึ่งชั่วโมงที่ไม่ได้ใช้ฝึกฝนทักษะทางสังคมและอารมณ์ที่จำเป็นต่อการสร้างมิตรภาพ”

ปัญหาเหรอ? “หน้าจอไม่ต้องการการประนีประนอม การแบ่งปัน หรือการสนทนา ซึ่งเป็นทักษะที่เด็กๆ ที่มีปัญหาในการสื่อสารจำเป็นต้องฝึกฝน” Laursen กล่าว

เด็กเล็กยังได้เรียนรู้ภาษาจากการโต้ตอบต่อหน้า นักวิจัยกล่าว หน้าจอวิดีโอไม่สามารถแทนที่การเปิดเผยภาษาและประสบการณ์ทางสังคมที่เด็กๆ ได้รับเมื่อเล่นและมีส่วนร่วมกับเพื่อนฝูงได้

“เด็กเล็กที่มีทักษะทางภาษาจำกัดมีความเสี่ยงต่อความท้าทายทางสังคมและอารมณ์อยู่แล้ว” Selover กล่าว “มีเหตุผลเพียงเล็กน้อยที่จะคาดหวังว่าหน้าจอจะช่วยให้เด็กๆ เอาชนะความท้าทายในการปรับตัวที่เกิดจากปัญหาภาษาพูด และเหตุผลอื่นๆ มากมายที่สงสัยว่าจะทำให้เรื่องแย่ลง”

สมาคมจิตวิทยาอเมริกันแนะนำให้จำกัดเด็กให้ใช้เวลาอยู่หน้าจอไม่เกินหนึ่งชั่วโมงต่อวันในช่วงอายุระหว่าง 2 ถึง 5 ปี และผู้ปกครองหรือผู้ดูแลให้เข้าร่วมในช่วงเวลานั้นแทนที่จะใช้หน้าจอเป็นพี่เลี้ยงเด็ก นักวิจัยกล่าว

“สื่ออิเล็กทรอนิกส์เป็นองค์ประกอบสำคัญของสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่บ้าน เด็ก ๆ จำนวนมากใช้เวลากับแท็บเล็ตและโทรศัพท์มากกว่าของเล่น หนังสือ และเพื่อน ๆ” Selover กล่าว “เช่นเดียวกับความเสี่ยงด้านสิ่งแวดล้อมภายในบ้านอื่นๆ การใช้เวลาอยู่หน้าจอเพียงลำพังก่อให้เกิดอันตรายต่อเด็กเล็กที่มีความเปราะบางมากขึ้น”

นักวิจัยกระตุ้นให้ผู้ปกครองพิจารณาอย่างละเอียดถี่ถ้วนว่าเด็กๆ มีส่วนร่วมกับหน้าจออย่างไร

“การค้นพบนี้มีความสำคัญเนื่องจากแสดงให้เห็นว่าความเสี่ยงด้านสิ่งแวดล้อมที่มากเกินไป ซึ่งก็คือการใช้เวลาอยู่หน้าจอคนเดียวที่เพิ่มขึ้น อาจทำให้พฤติกรรมแย่ลงและก่อให้เกิดความท้าทายสำหรับเด็กที่เผชิญกับเส้นทางการพัฒนาที่ยากลำบากอยู่แล้ว” Selover กล่าว

แหล่งข้อมูล

  • Florida Atlantic University, ข่าวประชาสัมพันธ์, 6 เมษายน, 2026

    • ข้อจำกัดความรับผิดชอบ: ข้อมูลทางสถิติในบทความทางการแพทย์ให้แนวโน้มทั่วไปและไม่เกี่ยวข้องกับบุคคล ปัจจัยส่วนบุคคลอาจแตกต่างกันอย่างมาก ขอคำแนะนำทางการแพทย์เฉพาะบุคคลเสมอเพื่อการตัดสินใจด้านการดูแลสุขภาพส่วนบุคคล

    แหล่งที่มา: HealthDay

    โพสต์แล้ว : 2026-04-09 02:11

    อ่านเพิ่มเติม

    ข้อจำกัดความรับผิดชอบ

    มีความพยายามทุกวิถีทางเพื่อให้แน่ใจว่าข้อมูลที่ให้โดย Drugslib.com นั้นถูกต้อง ทันสมัย -วันที่และเสร็จสมบูรณ์ แต่ไม่มีการรับประกันใดๆ เกี่ยวกับผลกระทบดังกล่าว ข้อมูลยาเสพติดที่มีอยู่นี้อาจจะเป็นเวลาที่สำคัญ. ข้อมูล Drugslib.com ได้รับการรวบรวมเพื่อใช้โดยผู้ประกอบวิชาชีพด้านการดูแลสุขภาพและผู้บริโภคในสหรัฐอเมริกา ดังนั้น Drugslib.com จึงไม่รับประกันว่าการใช้นอกสหรัฐอเมริกามีความเหมาะสม เว้นแต่จะระบุไว้เป็นอย่างอื่นโดยเฉพาะ ข้อมูลยาของ Drugslib.com ไม่ได้สนับสนุนยา วินิจฉัยผู้ป่วย หรือแนะนำการบำบัด ข้อมูลยาของ Drugslib.com เป็นแหล่งข้อมูลที่ได้รับการออกแบบมาเพื่อช่วยเหลือผู้ปฏิบัติงานด้านการดูแลสุขภาพที่ได้รับใบอนุญาตในการดูแลผู้ป่วยของตน และ/หรือเพื่อให้บริการลูกค้าที่ดูบริการนี้เป็นส่วนเสริมและไม่ใช่สิ่งทดแทนความเชี่ยวชาญ ทักษะ ความรู้ และการตัดสินด้านการดูแลสุขภาพ ผู้ปฏิบัติงาน

    การไม่มีคำเตือนสำหรับยาหรือยาผสมใด ๆ ไม่ควรตีความเพื่อบ่งชี้ว่ายาหรือยาผสมนั้นปลอดภัย มีประสิทธิผล หรือเหมาะสมสำหรับผู้ป่วยรายใดรายหนึ่ง Drugslib.com ไม่รับผิดชอบต่อแง่มุมใดๆ ของการดูแลสุขภาพที่ดำเนินการโดยได้รับความช่วยเหลือจากข้อมูลที่ Drugslib.com มอบให้ ข้อมูลในที่นี้ไม่ได้มีวัตถุประสงค์เพื่อให้ครอบคลุมถึงการใช้ คำแนะนำ ข้อควรระวัง คำเตือน ปฏิกิริยาระหว่างยา ปฏิกิริยาการแพ้ หรือผลข้างเคียงที่เป็นไปได้ทั้งหมด หากคุณมีคำถามเกี่ยวกับยาที่คุณกำลังใช้ โปรดตรวจสอบกับแพทย์ พยาบาล หรือเภสัชกรของคุณ

    คำหลักยอดนิยม